外出写生是艺术专业的一门实践性必修课，是专业技能水平训练与提高的必要手段。为贯彻“五大行动”文件精神，落实五育并举育人模式，充分利用社会教育资源，引导中学生开展有意义的社会实践活动，根据《合肥市中小学生研学旅行课程方案(试行)》、《合肥市第二中学研学旅行课程实施方案》规定，合肥二中决定于2023年12月3日--12月9日开展高二年级“实践醇美艺术，重温红色经典”秋季研学写生活动。在校领导的指导下，教务处、年级部、美术组紧密的配合下，为期一周的秋季写生活动取得圆满成功。

此次外出写生由合肥二中校长范德标带队，共计15名美术专业课指导教师，7名班主任随队，确保写生活动的有序开展。 

出发前，校长范德标强调了外出安全的重要性，要求同学们严守外出纪律，不得擅自行动，有问题及时向班主任或指导老师反映。并提醒各班班委起好带头作用，充分落实班级岗位责任制，把安全记心上，配合老师做好班级外出安全管理工作。

活动期间，范校长时刻关心学生情况，并在美术老师评画时，和同学们一起认真听讲，课下和美术老师交流学生的创作情况，及时了解学生的最新动态。

在屏山秀丽的村落里，学生们尽情去感受大自然的魅力，捕捉艺术的灵感；在依山傍水的古墙边，学生们用心去观察古镇的生活，积累创作的素材。只要有学生的地方，就有班主任们的身影，他们默默地陪伴着孩子们，并照顾他们的起居生活，时刻惦记着孩子们的安全。虽说走出校园外出写生，但班主任们依旧进行着严格的日常管理，并且参与了教学的各个环节，关心关爱学生，关注学生学习情况和心理变化，及时解决学生写生过程中遇到的问题和困难。

写生是美术生成长路上的重要环节，外出写生培养的不仅仅是学生们的绘画技能，更是其观察能力、分析能力、造型能力的重要提升渠道。走出画室，美术专业课指导教师们切实关注学生的写生进展和绘画状况，及时给予现场指导、点评以及必要的修改示范。对于零基础学生，老师们从局部景物开始训练，循序渐进，强化基本技能训练指导；对于有一定基础学生，老师们在把握整体的基础上，强化色调、色感，画面色块及构图安排，色彩对比及调和关系，色彩与形体结合等方面的指导，增强画面整体的美感。

每天写生结束后，指导教师认真组织学生开展评画活动，讲评到位，细致耐心，评选出当天学生的优秀作品，并做好记录和保管。 

户外写生将现代教学手段与自然环境相结合，培养专业技能的同时，也让每一位同学的综合能力得到发展。从团队合作意识自信心，责任心，吃苦耐劳精神等方面全面提升。 

此次秋季研学写生活动是探索课程思政与教学改革建设的良好契机，能够实现校园“小课堂”与社会“大课堂”有机融合，更充分发挥美育的育人功能，有效提高学生专业绘画水平。短短一周的外出写生，学生们在专业上有所收获，在生活上有所成长。而一路同行的校长、班主任和指导教师们则见证了孩子们的这些改变，他们是学生逐梦的引路人，也是孩子们成长的守护者，他们心中有爱，梦在前方。