为总结前阶段教学情况，为下一阶段的教育教学确立方向，提高教学质量和教育工作的实效性，合肥二中高二年级召开适应性考试质量分析会，会议由高二年级部主任李继军主持。会议以“学习自主”、“生活自理”、“行为自控”、“人生自信”为主题，分析和梳理各班级现状，调整和优化教育教学策略。

首先，各科备课组长从试卷设置、呈现问题、教学策略等方面分析了本次适应性检测的试卷，并介绍了学生的学习现状，详细研讨教学困惑，共谋调整方向。备课组长指出：通过本次测试，学生逐渐意识到自身在学习方法、态度及答题技巧上有较大提升空间。教师应抓住这一教育契机，在教学中以积极姿态鼓励学生夯实基础，引导学生调整学习策略。

接着，年级部主任李继军依据此次考试成绩数据进行整体分析，表扬了成绩突出的备课组、班级和个人。李继军强调，针对此次考试，各学科、各班级要进行多维度分析总结；授课教师要关注本学科的学困生，对学困生给出合理性意见。

之后，李继军对级部下一阶段的工作进行布置，并对在场老师提出要求：一方面，老师要发挥好主导作用，加强集体备课，将日常教学与教学研究相融合，真抓实干，做好尖子生培养、临界生转化等工作；另一方面，要重视学生主体地位，多关注学生课堂情绪、作业完成情况，善于挖掘学生兴趣点，把主动权还给学生，提高学生学习积极性。

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”本次适应性考试质量分析会议，让大家进一步总结了不足，相互汲取了很多宝贵经验，理顺了今后工作思路，明确了教学工作重点。相信在全体高二年级师生的通力合作下，教育教学质量必将实现进一步提升。