为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出的“学、练、赛一体化教学”的要求，进一步提升我市体育与健康课堂教学质量，促进各学校交流与学习，探索高效课堂教学模式。2023年5月11日下午，合肥市教科院在合肥六中举办了合肥市高中体育学科同课异构活动。在合肥市教科院体育教研员郭齐智老师的组织与号召下，全市100多位体育与健康学科教师参加了本次教研活动，合肥市第二中学体育学科组教师全程参与并观摩学习。

本次课例的主题是《足球——脚内侧踢球》，分别由合肥市第十一中学的苏俊老师、合肥市第六中学的刘慧敏老师和合肥市第三中学的陈磊老师执教。三位老师面对相同的教学内容，采用了不同的教学策略和方式为大家呈现出了一堂堂优质的教学课程。

  苏俊老师课例展示

   苏俊老师从大单元的理念出发，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生积极思考，主动发现问题，学生的思维和应变能力都得到了不同程度的提升，课堂效果较好。

                         刘慧敏老师课例展示

   刘慧敏老师本节课教学目标清晰，教学内容主次分明、具体、易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理、衔接自然紧凑，同时刘慧敏老师通过信息设备辅助教学，科学监控每一位同学的和运动参与情况，为教学内容设计的合理性提供了一定基础。

陈磊老师课例展示

  陈磊老师专业能力扎实，教学手段丰富。在准备部分，通过激情昂扬的热身活动，充分的调动起了课堂氛围，激发起学生的学习欲望。在课中创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

课后评课探讨

   合肥市教科院组织听课教师进行课后评价活动，来自不同学校的老师踊跃发言、积极探讨，一致认为本次教研活动的三位老师的课程是一节较成功的课，教学过程中能体现教者把握教材的重点与难点的能力，注意调动学生的积极性和参与热情，课堂教学重点突出，分析思路清晰，学生从“知”到“行”，有讲有练，富有实在性。

   最后，余卫东教授立足于体育学科专业项目教学和课堂设计两个方面进行分析，提出了体育教学应回归“技能学习”这一概念。以足球项目的教学为例：让学生掌握“运球、传接球、过人、射门等具体的技能和方法；在课堂设计方面，以新课标为基础，合理整合和安排教学内容。郭齐智老师最后总结发言并表示，新时代体育教师应培养自身学习探究的本领，希望与会的老师以本次教研活动为契机，加强体育教学的研讨，使合肥市体育教学工作再上一个新台阶。

   教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。为促进体育教师专业化成长，进一步提高课堂教学质量，我校将会继续深耕，博采众长，在教研活动中激荡出更多教学智慧的火花。