在刚刚公布的教育部面向全国征集中小学校本课程典型案例活动中，由合肥市第二中学童智祥、黄燕玲老师的校本案例《徽州非遗文化的感知与写生创作校本课程开发与实施研究》成功入选。 

合肥二中始终致力于做精做强美术教育，加强美术专业教学的宏观指导和过程管理，促进美术专业课教学的规范和实效。组织开展美术班学生艺术写生，组建艺术社团，营造浓厚的艺术教育氛围，促进学生的专业发展。

2002年，合肥二中被安徽省教育厅评为“艺术教育先进单位”；2012年教育部中国教师发展基金会授予合肥二中“全国特色学校”称号。多年的艺术教育办学经验、超强的师资队伍和丰硕的高考成果，使合肥二中成为省市高中艺术教育的标杆，在学生、家长和社会各界获得良好口碑。

近年来，合肥二中着力推动专业课教学改革，拓展专业深度，加强美术教学改革研究，坚持以写生为主导的教学策略，细化分层教学，延伸课外协作训练的总体思路，强化课堂内外写生教学模式，并不断总结完善经验。

合肥二中童智祥、黄燕玲老师的《徽州非遗文化的感知与写生创作校本课程开发与实施研究》入选案例征集“综合类”。

合肥二中作为合肥市教育科学研究院“庐美校园”计划高中美术学科美育示范基地（绘画），拥有一批美术专业的学生。该课程立足学校美术特色发展，以培养学生核心素养为目标，以学生的个体发展为主线，融合自然、家庭和社会各方面的力量，运用系统性教育理念培养学生的学习能力和终身学习的动力，以此满足学习型社会对教育发展的要求。

课程分为“习徽州文化，研徽派底蕴”，“考察古村落，感受生活美”，“对景写生，发现自然之美”和“汇报展演 ，深化美育体验”四个主题，使学生在感知徽州传统文化的基础上，深化理解并创作出自己的作品。

该课程在实施过程中不断融合合肥二中美术教科研成功教学案例，精益求进，为学生提供了感知文化、理解文化和表达自我的平台。

合肥二中美术教研通过“双新”改革和大单元教学，不断挖掘课程内容，优化课程结构，聚焦学生发展，转变学习方式，在一次次研讨和一次次比赛中，增强自身队伍建设，下一步合肥二中美术教研团队将继续深耕美术课程建设，推进课程更优化发展。