顺时定方向，借风好行船，“三新”改革给普通高中教师带来了挑战，但也为教师提供了开发潜力、发挥能力、施展才华的机遇。为了提高教师对“三新”的认识，深化学校教育教学改革，合肥二中在学术报告厅开展了两场2022-2023学年“三新”实施校本培训。校长范德标、副校长童智祥、田先科、胡毅林以及全体教师到场共同聆听。

2月3日下午，李妮老师应邀作了题为《从心理解学生，从心理解自己》的心理健康专题讲座。李妮老师作为合肥市教科院心理教研员，合肥市校外未成年人心理健康教育辅导中心副主任，对合肥市中小学生和老师的心理健康状况一直有深入的研究。培训会上，李妮老师从学生发展的整体观和教师自身心理健康维护两大模块，探讨了教师在心理健康教育方面的角色感知度和自我效能感。她强调了提升学生情绪管理的重要性，高中生存在“成人感”“易冲动”“灵活性差”的心理发展特点，而不论什么关系，想要一个良好的互动模式，核心都是信任，信任的前提是理解，所以老师应该用最大的善意去看待学生的行为。针对教师自身心理健康维护方面，李妮老师建议每位老师要学会抓住工作的重点，把控自己能够把控的部分；在日常生活中留一段时间给自己，平时可以通过体育运动、朋友倾诉来缓解压力，实现身体、心理和情绪的健康。

作为国家万人计划教学名师、合肥市专业技术拔尖人才，蒋信伟老师对课程建设、教学改革、教育管理、教育评价有较为深入的研究。2月4日上午，蒋信伟老师应邀作了题为《基于实践的课题研究与进阶转化》的专题讲座，包括了课题研究的选题方向、课题申报的设计论证、课题研究的实施过程、小微课题的常态研究和研究成果的进阶转化五大板块。蒋老师深入讲解了课题研究的相关要点，还针对二中的课题研究现状给与了分析和指导。他强调，课题研究是教师专业素养的聚合器、教师专业能力的推进器、教师专业发展的孵化器；课题研究要扎根实践、为了实践、服务实践和改变实践。

    两场培训会上，在座的各位老师都认真聆听，仔细记录，老师们纷纷表示，讲座精彩生动，受益匪浅，一定会把所学到的宝贵知识和科学理念, 大胆实践, 勇于探索创新, 在平凡岗位上干出不平凡的业绩。

学校落实“三新”的主体和第一执行人是教师, 因此, 只有每一位教师真正领会、理解、掌握了“三新”的内涵、实质, 更新观念, 转变思维, 才能有效贯彻落实好“三新”。无论学校、教师，还是学生，都要应时而动、顺势而发、积极应对。合肥二中也将以新的理念、新的方法、新的态度和百倍的努力来推动“三新”实施。