加强对新入职教师的培养和指导,是学校教学管理和教学督导重要工作之一。为帮助新教师度过"心理关"、"课堂教学关"、"评价关",掌握教学基本功,9月8日上午，我校在行政楼二楼会议室召开了合肥二中2022-2023学年第一学期新教师课堂教学督导工作推进会，分管校长童智祥，教科室主任徐晓华，以及高三艺术班教师参加了会议。

　　童智祥副校长首先谈到，新老师刚来，在教学过程中容易出现各种各样的问题, 迫切需要指导和帮助, 教学督导通过深入听课, 与青年教师贴心交流, 指导他们授课方法, 使其尽快熟悉教学过程, 了解各个教学环节, 掌握教学要点、重点、难点, 以自身的经历和实践为他们的成长和逐步走向成熟提供指导和咨询。高三艺术班的老师教学经验丰富，目前时间充裕，可以跟堂听课，这对教师和学生有着一定的警醒作用, 形成适度的压力, 这种压力既能转化为增强教师职业道德意识和工作责任心的动力, 促进教师从严治教, 形成良好的教师风范, 又有利于促进学生认真学习, 形成良好的学习风气。同时教学督导专家听课后要及时进行全面认真地反馈, 以达到促进教学的目的。

 　　接下来，徐晓华主任布置了各位高三艺术班老师所对接的新教师，确定了听课次数、听课笔记等相关事宜。

　　参会老师表示会认真做好此项工作。高三艺术班程莉老师谈到了自己去年作为新教师被督导听课的经历，她表示，去年作为被督导的成员，虽然一开始有着很大的精神压力，但压力转化成动力，使自己很快适应了二中的教学环境，同时心理素质也提高了；课下，听课老师会给予课堂教学方面的指导，这对自己后面教学工作十分有意义。

　　课堂教学的督导可以提高新教师教学质量意识, 使他们集中精力于教学, 对规范课堂教学活动产生了积极的作用，合肥二中将在实践中不断总结和改进, 使教学督导听课制度更加完善, 更加有效地发挥促进教学质量不断提高的作用。