为了解高一新生的心理健康状况，帮助学生正确认识心理健康对自身成长的重要意义，树立主动寻求心理帮助的意识。9月1—9日，合肥市第二中学心理健康中心对高一年级开展为期一周的心理健康状况普查工作。詹赫老师全程跟班指导，确保心理普测工作有序开展。

　　心理普测结束后，心理教师将根据测试分数初步判断学生情况，为学生建立心理档案，并与班主任就学生情况进行交流，进一步了解学生，更好地帮助学生解决问题。

　　心理普测是学校每年开展的常规性重点工作，本着“预防为主，干预为辅”的工作原则，后续将通过学生心理健康教育课、心理知识宣传、个体心理辅导、团体心理辅导等活动与学生需要紧密结合，更好地发挥心理普测和建档的价值，优化学生的心理健康品质，提高学生的心理健康水平，推动学校心理健康教育工作的有效落实。

　　心理普查工作包括心理测评、数据筛查、建立心理档案、心理约谈、撰写报告以及跟踪辅导六个环节。今年心理测评环节所使用量表为中学生心理健康诊断量表MHT。詹老师组织学生集体在信息教室完成测评，便捷的测评方式和熟悉的测评环境便于学生更轻松、如实地作答，使学校收集到的第一手学生心理健康状况资料更为可靠。

　　本次心理普查工作不仅能促进学生进一步认识自我，也有利于学校及时了解新生心理健康状况，通过教育、辅导和咨询等方式帮助学生不断提升心理健康水平，帮助学生顺利完成由初中生到高中生的角色转变，以更好的心理状态投入到学习生活中去。