为切实做好新冠肺炎疫情预防与控制，认真做好监测和各项应急准备工作，做到早发现、早报告、早隔离，有效预防和应对传染病的发生，我校于4月3日下午开展新冠肺炎防控应急演练活动。 

　　活动前，学校成立防疫应急演练工作领导小组，并在当天下午进行了相关培训，全体高三教师、行政、保安、食堂人员及生活老师参加培训，并参与演练。

　　演练主要内容是推演师生返校体温检测、入校线路、上下课、就餐、如厕、体育活动、就寝等入学后一日全流程及外来人员管控、通风消毒、复课证明查验、缺课跟踪、疫情报告等各项制度的落实及突发情况的处置。

　　推演的第一个情景是师生员工进入校园。“开学当天”，组织学生们分批错时在专用通道按间隔不低于1米的距离依次排队，值班人员拿免洗手消毒液对进入校园学生落实手部卫生。工作人员进行体温检测，情况无异常者有序进入校园。体温检测略高的学生，由值班人员将其带至旁边的观察室减压放松，稍作休息后校医再用水银体温计复查三次。复查体温均正常的学生进校，并做好记录。体温检查多次仍不正常的学生，校医询问该学生及共同居住人员14 天的接触史。如无接触史，校医告知班主任，由班主任通知家长接回。校医嘱咐家长视病情及时就医，并登记、跟踪随访及上报学校。如果有接触史，校医联系医院发热门诊，护送就诊并通知家长，同时登记、跟踪随访，及时报学校。学校则立刻将异常体温的情况上报给上级主管部门和卫生疾控部门。由于家长不得进入校园，学校将安排志愿者，帮助学生们搬运行李等大件物品。

　　教职员工同样经过专用通道进入校园，扫描“健康码”并检测体温。“健康码”扫描为绿色、体温检测正常者进校。

　　推演的第二个场景是在课堂上，学生们按照学号的单双号分成两个班上课。单人单桌，固定座位，间距拉开。教师带好口罩，用同屏上课。在该场景中，上课途中有一位“学生”举手示意“突发咳嗽并伴有发热”症状。上课教师立即与校医联系，将学生转移到观察室，并通知班主任告知家长来校。接下来，上课老师对其他学生进行心理疏导；学校安排专人对教室进行消毒。

　　推演的第三个场景食堂就餐。演练现场，学生有序排队进入食堂。食堂工作人员在门口对进入人员落实手部卫生。学生到各班级指定窗口拿饭，一人一个座位，并将摘掉的口罩对折放在餐巾纸上后专心就餐。就餐完毕洗手后再按指定路线、前后间隔1米以上有序排队离开餐厅。

　　推演的第四个场景是学生回寝室。一名值班人员在电梯值守，组织排队，控制电梯人数。生活老师检查体温，发现一名学生体温异常后立即电话通知校医、班主任，并把学生带到观察室。学校安排专人对寝室进行消毒，心理教师对该班级学生进行心理疏导。

　　目前，学校已经制定符合校情的开学工作方案，确保培训到每个人，演练到关键岗位的负责人，严格落实“三案九制”，做好排查、跟踪、管理师生身体健康的基础性、前提性工作，不让身体有状况的师生进入校门，把好开学复课“第一关”。此次开学演练全面提高学校传染病处置的应急反应能力，让全体教职工们熟悉了应急处置过程，为保障师生员工身体健康、生命安全和维护学校正常教育教学秩序打了下实战基础。