——记屏山秋季写生

       屏山秋意渐浓，我校美术专业课老师和近400名高二美术班学生的写生已结束，过去的六天，老师和同学们都收获满满。

       画好水粉风景写生，需要一个长期不懈的艺术追求与探索的过程，我们要热情地面对大自然、面对生活，走进大自然，亲近大自然，从大自然和生活汲取艺术的营养。风景色彩写生的作画方法要遵循整体——局部——整体的规律，第一天，我们安排学生从整体出发，以小色稿的形式去解决大色调的问题，构思好未来几天该如何去构图，老师们从调色习惯和构图用笔等诸多起稿时会遇到的问题进行纠正与指导。

       专业老师训练学生们在绘画中树立起整体的全局观念，处理上有强有弱、有虚有实、有主有次、有干有湿、有冷有暖的丰富画面，并且鼓励学生们观察景物从独特的角度出发，培养学生的创造力。随着学生写生技巧的不断进步，老师们带着学生从田野走到村落建筑，从秋日风光到徽州建筑，从远景到近景，学生们都有精彩的演绎。在深入刻画的阶段，容易顾此失彼，需要通过调整来删减、削弱喧宾夺主的细节，充实、加强画面的整体关系。学生们通过这段时间的写生，画面从一开始每个地方都要刻画，到现在的繁简得当，是意识上飞跃的进步。

       老师们除了白天要流连于众多学生中间，不断地指出每个学生需要改进的地方，给他们示范改出自己无法处理的问题。每天晚上，也依然奋战在第一线，拖着白天来回奔波的身体，撕扯着早已喊哑的嗓子，带着学生们进行集体评画，总结他们白天画的优缺点，帮助他们可以互相学习，同时也是充实他们的夜晚时光。每天晚上老师评完画后，都依然有学生留下来和老师请教讨论自己不懂的问题，时间不断延后再延后。看着学生画面的不断进步，积极性和信心不断提高，老师们都是无比的欣慰与自豪。

       在专业课老师细心地指导下，同学们由面对风景时的不知所措到从容地选择自己喜爱的景色；由不知如何调色到熟练运用色彩；由不敢画到大胆表现。看见同学们的画面一天天有了起色，有的甚至可以表现的很精湛，老师们的心里特别欣慰，教学相长，在学生们的身上我们也学会了如何才能将风景写生教的更好。