——2016年暑期班主任经验交流会上的发言

    作为班主任代表，我不是最合适的人选，因为高中班主任还没有经历一轮，连个总结性的成绩都没有。无奈领导信任，让我作为音乐班班主任代表，虽然惭愧，但也只能姑且受之。

    记得何芸老师说过的两句话：班主任是越当越有福气，遇到的学生越来越好；我到你们班去组织学生生评师，你们班学生比我想象中的要好。仔细想想，颇认可她的话，也有不少老师夸赞过我们班：音乐班学生能有这样真是不容易了！

    这两年，我很累很幸福！天天看着他们，心里美滋滋的！

    我工作的信条是：用有温度的教育培养有温度的学生！这也是我的教育理想之一，也应当是一位教师的神圣使命之一。不要笑话我渺小，渺小的我也有理想。

    从鲁迅笔下中国人的麻木、冷漠，到钱理群教授尖锐地指出：我们现行的教育培养出来的精英，有不少是“精致的利己主义者”。我们的学生也存在着功利、实用的现象。他们年纪不大，也学会了看“身份”，他们的眼里只有班主任，对任课老师，不带自己课的老师比较漠视。咱们班也有这样的学生。

    我很喜欢两段与音乐有关的话：

    一：音乐应当反映人类的情绪，关系人类的疾苦，音乐人应当大悲悯，大慈悲，而不是活在小我的自私自利里。

    二：音乐是唯一无法表达卑鄙、无耻等情感的艺术。

    基于此，我认为音乐应当是有温度的，那么，学音乐的人，从事音乐工作的人应当有温度。

    以前人们总认为文化课不行的人才去学艺术，我不赞成这种看法，有艺术天份的人，是上帝派到人间的天使，来抚慰人的灵魂的。还有人说，你看那些音乐班的学生，个个没有正经像，极其影响学校形象。对于这样的议论，我一直耿耿于怀，不能放下，我想带一届音乐班的班主任，我想匡正人们的这种认识。

    听到这儿，您可能在心里嘀咕：不自量力，异想天开！说得对，我就是不自量力。不自量力地执着地去做一件事，这叫做“理想主义”。理想主义就是要把不可能变成可能！是理想主义者推动了人类历史的发展。

    在座每一位热爱教育的人都是理想主义者，为什么呢？因为二中的学生大部分都是家庭教育的失败者，从理论上讲，他们中的大多数人是考不上大学的，但是就是我们这些理想主义者把不可能变成了可能！

    我要改变音乐班学生的形象！我要把音乐班的学生培养成有温度的人，不自私不冷漠不麻木的人。

    如何培养？

    教育家夸美纽斯说：教师的任务就是用自己的榜样来引导学生。所以，我首先要做一个有温度的教师。

    高一第一次见面时我就煽情。煽情最讲究真诚。我说：“你爱音乐，我爱文学，我们的相逢是诗意的相逢。”这句话，学生们一直记着，在他们的作文里，在元旦文艺汇演的舞台上。

    师生共同制定我们的班规，即《我们的宣言》。全文如下：

    高一（10）班是个美丽的集体，我们因为美丽而闪亮/我们有崇高的理想/我们追求高雅的情趣/我们向往高尚的品德/我们有着良好的艺术素养/我们摒弃华而不实/我们践行表里如一/我们坚信千里之行，始于足下/所以，我们做到：/我们尊敬师长，因为他是我们的人生导师/我们爱同学，因为他是我们的姐妹兄弟/我们爱每一张桌椅，因为他是我们无言的伙伴/我们爱集体里的每一位成员

    我们爱自己，所以要做到/爱运动，上好每一节体育课，认真做两操/爱学习，上课善听，会疑，勤记，按时独立完成作业/爱形象，衣着得体/语言文明/考试不作弊/劳动不逃跑/守时，上课不迟到/教室里只能有书声，笑声，有书香/而不能飘荡着包子和油饼的味道/我是高一（10）的一员，我和她唇齿相依/我要为她争光/我要让她因为我而闪亮/

高一（10）班全体同学

二零一四年九月

    我没有用冷冰冰的语言，板着脸说，错了就如何如何惩罚:罚站，罚扫，罚买垃圾袋，这些不是我太喜欢的。

    努力营造一个大家庭温暖的氛围

    2015年的12月31日，我给每位同学写了一封信，全文如下：

    致同学

    亲爱的孩子，请允许我这样称呼你，因为你是那样的可爱、美好！花开花落间，我们又走过了一年的光阴。度过今天，就是2016年了，在这新旧交替的时刻，回首2015，我有些不舍，有些情不能自已。在过去的一年,你长大了，懂事了，在我的眼里，你更美了！我发现：你开始思量自己的未来了，在你活泼、清澈的眸子里，我捕捉到一丝焦虑一丝不安！知道吗？我暗暗为你高兴！你每天练习专业的时间多了,你上课讲话的次数少了,你作业认真的情况多了,你马虎应付的行为少了,你开始憧憬美好的未来了，并愿为之努力了！

    哪怕是刚刚开始，因为，开始了就不会晚！

    看到你为了一个节目，一句台词，一个音符，一个动作，反复推敲、排练、不肯放弃，站在窗外的我，喜在心坎！看到你上课时认真的模样：托腮思考；看到你在舞台上声情并茂；看到你弯腰捡起地上的纸屑；看到你仔细擦拭玻璃、黑板；看到你因犯错羞愧低头；看到你那张热情洋溢的脸,我感叹,年轻真好,因为一切都来得及。

    感谢上苍，让我遇见你，成全了这段美丽的邂逅，在你的身上，我寻觅回忆：我失去的青春；我反思自己的不足，你促进了我的成长。是的，我还需要不断学习，我们还有一段旅程要走。

    畅想2016，我们会更加紧张、忙碌，期待下一个花开的日子。我们共同畅忆这段峥嵘岁月，岁月里有我们对自己的承诺，有我们对父母和老师的回报，有我们对青春的交代。

    与同学之间短信沟通。

    师：好久不见，亲爱的小欣欣，有音乐天赋的你，假期用功了吗？十分喜爱你的我，期待在明年的高考中你能考上十分理想的学校，那样，我的心里会乐开花儿！你要学习班长，学习他的勤奋，学习他对自己的高标准严要求，懂吗？

    生：老师一直是我前进路上的指明灯。谢谢老师一直在我左右鼓励我，支持我。假期，老师每天都要有正常的作息时间。您心脏不是很好，趁假期务必多休息，不久开学，您又要每天面对闹腾的我们

    生：这几天在想今年的自己跟往年的不同，感触很丰富，很特别。我疑惑这是为何？后来发现这一切的变化好像都是因为认识了您。我从怨天尤人逐渐变成你不懂我我不怪你的宽容。在暴怒的时候，我会很冲动，但冷静下来，也开始懂得什么叫反省。我开始明白学艺术的精神。

    我渐渐发现自信与才华所带给一个女生的魅力。

    我十分感谢缘分让我们相遇，让我与大十班的每一位同学相遇，我虚度了多少个春秋，在今年才有了那么一点儿不枉此行的情怀，老师您对我们用情至深，我也想深情的活着，也许您觉得您只是在上课的时候跟我们唠唠嗑，但您绝对不会知道这对我的人生价值观影响有多大。一个人如果觉得自己的人生开始变得有意义，那么每一天都会活得很快乐！

    师：我把你这段内心独白看了好几遍，我相信自己有空还会再看看。很高兴你的内心开始变得丰润起来，很高兴你说自己内心变得开阔，很高兴你能认识到一个人的美丽来自她的才华与自信，很高兴你能越来越热爱自己，你说要深情地活着，这对于一个学音乐的孩子来说是多么可贵啊！

    保护学生的个性

    比如，学音乐的他们喜欢标新立异，爱臭美，我认为只要恰当，都没错。学音乐的人大多有着表演人格，他们渴望吸引别人的目光。喜欢王延宝主任对我“人来疯”的评价，一针见血。

    抓住小事培养人文情怀

    比如，我们班有任何同学离开，我都会举行一个简朴而隆重的欢送仪式。

    处处维护学校，班级形象。

    研究每一位学生，了解他们的性格。

    同学们做有温度的事儿：

    老师生病，嗓子哑了，讲桌上悄悄放着的护嗓子的药。

    教师节的礼物。

    提前离校同学的告别仪式，对曾经任课老师的采访，表达感恩之情。

    游学路上，男生的绅士风度。

    以上学生的种种表现，是我的骄傲，我希望我的学生个个都是有温度的人，不冷漠，不自私，不麻木，希望他们再用自己的温度去温暖他人，温暖社会，在不久的将来，我们不再是：“在这个寡情的社会里我深情地活着”而是变成：“在这个温暖的社会里，我深情地活着！”

    我幸福，是因为生活的路上一群少年的陪伴！