合肥二中以鲜明的艺术特色享誉省内，学校高度重视学生艺术专业的成长，根据美术班教学工作计划和美术教学大纲要求，学校特组织高一、高二美术班学生进行春季野外写生活动，旨在通过本次活动使学生初步掌握野外写生技巧，真实感悟大自然的神韵，进而达到陶冶情操，增强审美能力和美育底蕴。这次宏村写生体现了该校领导和美术老师从高处着眼，立足于实践，旨在拓展学生视野和提高学生的美术素养。

写生，作为一种绘画训练方法，不仅能够提高学生的绘画技巧，还能增长知识，激发学生兴趣，开拓视野，还可以潜移默化地培养和训练学生的观察力、记忆力、注意力、思维方式等，从而为学生切实地增强人文素养，提高绘画水平打下坚实的基础。

风景写生最能充分的体现大自然的色光规律。风景写生是锻炼色彩感觉，培养色彩能力，提高色彩修养的有效途径。

一个艺术家，与常人最大的区别在于有一双“透视眼”，能够把事物的质、量、形、色、结构以及与其它事物的联系表现出来，而写生就是对学生眼睛的训练，拥有一双对生物具有敏锐观察力的眼睛是学好绘画的基础。

当然，在美术教学的实践中，注重写生课教学的方法和规律也是十分重要的。宏村写生过程中，二中的各位指导老师注意引导学生学会从不同的角度观察事物的大小、外形及各个物体之间的大小比例。提倡学生多抬头、多观察、多动脑。同时每位教师以身作则，言传身教，领画，代画，改画，示范画。教师先用简洁精练的示范，对写生的基本技巧和步骤进行入门的介绍，激发学生对于写生课的兴趣，吸引学生的注意力。辅导时抓住重点，因材施教，经常展示那些基础好，技能高的学生的习作；对绘画知识不足和技能不熟练的学生，少批评，多鼓励，褒奖他们的长处，善于发现他们的闪光点，激发他们的好胜心，鼓励他们赶超优等生，营造良好的竞争氛围。这些就是二中学子们能从低起点，弱基础，短时间内就能取得好成绩的原因。

两天下来，同学们表示：此次写生收获很多，既增长了知识，开阔了视野，也提高了自己的美术专业水平，希望今后多开展类似的活动使我们的学习生活更加丰富多彩。