----我校“高三教学视导周”中历史组活动一瞥

      阳春三月，万物复苏，春风和煦。2012年3月13日，合肥市教育局教研室高考文化课九门学科的教研员在副局长姜昌根、教研室主任李卫文、陈明杰率领下，来到我校进行高三年级教学视导工作。

      上午8点，教研室历史学科周瑞霞老师和靳玉仓老师走进高三课堂，先后听了朱永新老师和何芸老师的二轮复习课以及龚璐老师艺术班的一轮复习课。下午2点到4点，周老师、靳老师参加了历史教研组评议活动，与三位高三老师进行面对面的交流，并做了高屋建瓴的指导点评。

      会议由历史教研组长王进老师主持。首先，高三备课组长朱永新老师汇报了高三历史备课组的复习计划、方式、进度、时间安排、文综周考制等内容；随后，三位高三老师先后谈了这节复习课的设计思路、资料搜集、课件制作、学生的基础情况等说明；接着，全组听课教师先后谈了自己的看法，对三位老师的课进行了集中评议。之后，靳老师代表教研室谈了他听课的感受，他认为：朱老师与何老师的复习课的教学设计都能针对学生的特点，针对考纲，结构合理，节奏紧凑，能结合课标、考试说明、高考真题等进行高考预测，复习针对性较强，既注重对单元整体知识结构的把握，注重基础知识的复习巩固，又在教学中关注最新的史学研究成果和高考热点，同时还注重易错题的辨析，以题目为抓手拓展知识深度，加强解题方法的指导；希望幻灯片放映的速度不宜过快，应给学生充足的时间去思考，一节课的容量也不宜过大。何老师在知识梳理方面的做法很好，以表格填空的形式，师生互动复习回顾，注重基础知识的巩固。周老师充分肯定何老师的课进步非常大，在语言表述和材料的选用方面都有独到之处，课堂上始终贯穿论从史出的思想，材料使用精当，注重教授学生历史学科思维的方法，力求培养学生历史学科的史学素养；龚老师的课注重对课本知识线索的把握，条理分明，关注了对学生历史学科能力的培养和提升，但容量稍嫌过少，应注重调动学生学习的积极性。总之，三位老师的课各有亮点，都能够灵活处理基础知识的夯实和能力的提升的关系。

      最后，周老师结合在多所学校视导高三教学的体会，提出如下指导性建议：

    1、高三复习一定要胸有成竹，制定切实可行的复习计划。

    2、复习课要有针对性，模式要不断探索创新，要针对学校学生的特点设计复习课，不能“炒冷饭”。

    3、复习中要交给学生正确的思维方法和解题方法，培养和提升他们历史学科能力是关键。

    4、高三历史备课组要协调统一进度，加强集体备课，广泛收集资料，并不断修改、补充，形成自己的高三资源库，教研组共享。

      周老师指出：二中每年高考都有进步，市级高考奖项一直没有中断过，基本上每年都是二等奖，艺术特色明显，历史教研组要加强对艺术班的教学与复习的研究，同时希望全组老师积极参加市里的教学教研活动，不断提升自己的业务水平。

      下午4点到6点，我组老师在学术报告厅参加全校的集中反馈会，听取市教研室各学科专家的集体点评，聆听了教研室和学校有关领导对教育教学工作的要求和布置。

   图片1 周老师、靳老师与二中历史老师

图片2  朱永新老师上课

图片3  龚璐老师上课

                            图片4  何芸老师上课

图片5  周老师、靳老师在听课

                          图片6  二中历史组在评课

                 图片7  教育局各科专家集中视导反馈会