5月份，我参加了学校举办的“青年教师课堂优质课教学”比赛活动，并有幸获得一等奖，欣喜之余，深有感慨。现将我本次参赛的课堂教学实录于此，以供参考。

【设计思想】

        本课内容主要围绕着“国际关系的含义、内容和基本形式，国际关系的决定性因素，坚定地维护我国的利益”展开。根据新的教学资源观，我将教材看做是教学的一种资源，根据实际教学的需要，对教材内容进行了必要的处理，同时结合当前中菲关于黄岩岛对峙事件的国际热点问题，以“黄岩岛对峙事件”为线索，设计了环环相扣，层层递进的教学过程，引导学生对国际关系现象进行分析思考，概括出国际关系的含义、内容和基本形式，进而探讨国际关系的决定性因素和为什么坚定维护我国的利益以及怎样更好维护我国的利益。

        在整个教学过程中坚持“以教师为主导，学生为主体”的理念，让学生在教师提供的一定的情景下，进行自主研究，合作交流，教师辅之以必要的讲授法，对话法，激发学生的思维和兴趣，从而有效地达成教学目标。

【教学目标】

        知识目标：了解国际关系的含义、内容和基本形式；理解国际关系的决定性因素；懂得如何维护我国的国家利益。

        能力目标：提高运用马克思主义立场﹑观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养学生自主学习能力，透过现象看本质能力。

        价值观目标：认同国家利益是影响国际关系的决定性因素；理解我国处理国家关系从国家利益出发，树立自觉维护国家利益的意识以及理性爱国的思想。

【教学重点】

        国际关系的决定性因素。

【教学难点】

        坚定地维护我国的国家利益。

【教学方法】

        自主探究、小组合作、讲授法等。  

【教学手段】

        多媒体与板书结合。

【课时安排】

        1课时。

【教学过程】

        （一）导入新课

        （多媒体呈现）世界地图

        教师：同学们，不了解世界就不能真正的了解中国，不知道国际社会就不能放眼世界。作为当代青年学生我们不仅要关心家事国事，更要关心天下事。我们今天就来学习国际社会中有关国际关系的内容。

        （二）新课教学

8.1国际关系的决定性因素：国家利益

        教师：我们首先来了解一组2012年4月份以来国际社会的热点时政要闻。4月份以来国际社会总体形势和平，但局部矛盾不断。接下来就让我们先睹为快吧：

        （多媒体呈现图片及文字）要闻一：2012年4月3日第二十届东盟峰会在柬埔寨首都金边开幕。与会东盟10国领导人原本就如何有效推动东盟共同体建设、加快地区经济发展等问题进行深入讨论，但由于菲律宾的干扰几乎被强行变成了“南海争端讨论会”。

        要闻二：2012年4月10日上午，12艘中国渔船在中国黄岩岛海域内作业时，被一艘菲律宾军舰干扰，菲军舰一度企图抓扣被堵在海域内的中国渔民，遭到中国海监75船和84船阻止，两国因黄岩岛的归属问题持续对峙至今。

        要闻三：2012年4月16日菲律宾与美国“肩并肩”联合军事演习正式开幕。“肩并肩”系列军演是菲美每年例行大型联合军演，两国首次“肩并肩”军演1991年举行，1995年时曾一度中断，1999年又重新恢复，今年是第28次，约有4500名美军士兵和2300名菲律宾士兵参加。

        教师：以上就是老师摘取的与我国有关的部分国际时政要闻。那么这些时政要闻告诉我们什么呢？就让我们带着三个问题，更深一层次的来解读这三则时政要闻。

        （多媒体呈现）探究一：

        （1）时政要闻中反映了参与国际关系的主体有哪些？

        （2）时政要闻中反映了国际关系的哪些内容？

        （3）时政要闻中反映了国际关系的哪些基本形式？

        学生结合教材思考回答并得出结论：时政要闻中参与国际关系的主体有主权国家和国际组织；要闻一反映的内容是政治经济关系，要闻二反映的内容是政治关系，要闻三反映的内容是军事关系；要闻一反映的基本形式是合作、竞争，要闻二反映的基本形式是冲突，要闻三反映的基本形式是合作。

        教师：大家说的非常棒，接下来我们总结一下：国际关系的含义，内容和基本形式。

        1.国际关系的含义、内容和基本形式。

        （多媒体呈现图表）

        过渡：不知道大家留心没有，刚才的时政要闻中，都涉及到哪几个国家？学生集体发言：中国，美国和菲律宾。

        教师：我们今天就以中菲关系来深入谈谈国际关系。菲律宾位于我国的东南部。中国同菲律宾于1975年建交。建交以来，中菲关系总体发展稳定。两国在经贸、文化、科技、旅游和打击跨国犯罪、贩毒等领域的友好合作关系不断发展，民间往来日益增多。

        去年8月31日国家主席胡锦涛还在人民大会堂同菲律宾总统阿基诺举行会谈。两国元首一致表示，深化中菲传统友谊，促进两国务实合作，把中菲战略性合作关系提高到新水平。（多媒体呈现胡锦涛与阿基诺会谈图片）

        今年1月菲律宾官方披露的数据显示，2011年菲律宾与中国双边贸易额已突破300亿美元；中国目前是菲律宾第三大贸易伙伴。

        设问：从以上材料中我们可以看出中菲关系是不是经过了一段时间的蜜月期？双方建交以来一直以哪种基本形式为主？

        学生集体发言：是的，主要以合作为主。

        教师：但是好景不长，自4月10日菲军舰在黄岩岛海域与两艘中国巡逻船发生对峙以来，菲方不断将事态扩大，宣称对黄岩岛拥有主权。5月，菲律宾正式将黄岩岛称为“帕纳塔格礁”。中非关系逐步恶化。（多媒体呈现对峙图片）

        （多媒体呈现）黄岩岛事件历史回顾：黄岩岛自古就是中国固有领土，中国最早发现、命名黄岩岛，并将其列入中国版图，实施主权管辖；中国一直对黄岩岛进行长期开发和利用。黄岩岛是我国南海中沙群岛的组成部分，与菲律宾隔海相望，是我国东南沿海渔民的传统渔场。上世纪90年代以前，国际社会对中国拥有黄岩岛主权从未提出任何异议，不存在对该岛的主权之争。1992年，菲律宾前国家安全顾问戈勒斯声称黄岩岛是菲律宾国土，挑起争端。1996年中菲两国在南海问题上达成“搁置争议，共同开发”重要共识。

        设问：回到本次中菲关于黄岩岛对峙事件，从中我们可以看出中菲关系近期形式是怎样的呢？

        学生集体发言：以冲突为主。

        （多媒体呈现）探究二：中菲出现合作和冲突的缘由？

        学生分组，合作交流。

        教师：现在请同学们就本问题谈谈自己的看法，分享一下自己的观点。

        学生甲发言：中菲之所以会出现合作，是因为当今世界是一个经济全球化的世界，两国在经贸方面联系紧密，中国目前是菲律宾第三大贸易伙伴；中菲之所以会出现冲突，主要是黄岩岛的领土归属问题。

        学生乙发言：中菲在经贸、文化、科技、旅游和打击跨国犯罪、贩毒等领域存在共同的利益，所以合作；两国的冲突也和一些大国如美国的干涉有关。

        学生丙发言：中菲两国合作和冲突的最主要原因是由国家利益决定的，合作是因为国家利益，冲突也是因为国家利益。

        教师总结：从刚才同学们的发言中，我们可以看出国与国之间亲疏冷热的复杂关系，是由多种因素影响的，如政治的、经济的、文化的等等。其中起决定作用的应该是国家利益。国家利益是国家生存和发展的权益。

        设问：国家利益包括哪些内容？

        学生发言：包括安全利益，政治利益，经济利益。

        设问：从同学们的回答中，我们可以看出国家利益这一概念本身就是一个多层次、复杂的概念。以中菲为例，如果两国之间存在相同的利益（如在经贸、文化科技、打击犯罪等方面），会怎样？如果两国之间利益发生对立（如两国对黄岩岛主权的争夺），又会如何？

        学生集体发言：两国之间存在相同的利益，会进行合作；两国之间利益对立，会发生冲突。

        教师：通过以上的分析，我们可以得到国际社会的一个重要道理：

        2.国家利益是国际关系的决定因素。共同利益是合作的基础，利益对立是冲突的根源。

        教师：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。正因为如此，导致了国际关系错综复杂，复杂多变。正如国际关系史上的一句经典名言：

        （多媒体呈现）“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！”——丘吉尔

        议一议：菲律宾以维护本国利益为由，争夺我国对黄岩岛的主权，这种做法合理吗？为什么？（多媒体呈现）

        学生发言：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。菲律宾侵犯了我国的主权，这是非正义的、错误的。

        过渡：对于菲律宾这种无端的挑衅，中国政府是怎样应对的呢？接下来让我们看一则视频。（多媒体播放）

        （多媒体呈现）探究三：

        (1)在黄岩岛问题上，中国政府采取了怎样的应对策略？

        (2)中国政府为什么要坚定地维护国家利益？

        教师：请大家结合视频，先就第一个问题进行发言。

        学生甲：中国政府向菲律宾提出严重交涉，并希望通过和平的外交手段解决，同时做好对菲各种应对准备。

        学生乙：中国最近也加强了对南海的开发力度，同时5月份以来，中国还通过经贸手段对菲律宾进行制裁。

        教师总结：可以看出同学们视频看的很仔细。从视频和同学们刚才的发言中，我们可以看出中国政府坚持理性态度，在积极寻求外交磋商的同时，也通过经贸、旅游等多种手段对菲律宾施压，比如，近期国家质检总局要求加强对进口菲律宾水果检验检疫，国家旅游局提醒公民近期暂缓赴菲律宾旅游。由此我们可以看出，我国政府在维护我国国家利益的态度和决心是怎样的？

        学生集体发言：坚定的。

        教师：中国政府为什么要坚定的维护国家利益？请同学们结合书本，就第二个问题进行发言。

        3.坚定地维护我国的国家利益。

        （1）原因。

        学生甲发言：国家利益是国际关系的决定因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

        学生乙发言：我国是人民当家作主的社会主义国家,我国的国家利益与人民的根本利益是一致的。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

        教师总结：两位通同学回答的都很棒，将两位同学的观点合在一起就是我们为什么要坚定维护国家利益的原因。

        过渡：黄岩岛对峙事件发生以后，激起了很多网友的关注，有的网友非常气愤，就让我来看看一些网友的意见吧。

        （多媒体呈现）流浪者:菲律宾再不给我们中国的黄岩岛，我们中国就打死他，让他们看看我们中国不是好欺负的！！！

        无所谓：和平解决中菲问题，是最好的途径，一旦开战，两国人民才是最大的受害者。

        虫二：呼吁国人:抵制菲货，拒用菲佣，拒绝到菲律宾旅游。要求政府驱逐驻华的菲律宾政府官员。      

        你赞同哪种观点？并说说你的理由？

        学生分组，合作交流讨论。

        教师：现在就请同学们来交流一下讨论的结果。

        学生甲发言：我们组赞同用和平的方式解决，这样对两国都有利，也不会影响到两国关系的发展。

        学生乙发言：我们应该理性爱国，一味抵制菲律宾，是不可取，不符合当今世界的全球化趋势，当然我们也应该做好各种必要的准备。

        学生丙发言：我们赞同流浪者的观点，如果不给菲律宾点厉害，它会更加嚣张，同时也是杀鸡儆猴，要不然其他国家也会来欺负我们。

        教师：丙组同学支持打菲律宾，给它点颜色看看，证明中国不是好欺负的，可以看出维护国家利益的决心是非常坚定的，但是对于利用武力解决的具体做法，其他组同学有没有不同意见呢？

        学生丁发言：这是不可取的，有点偏激了，这样不仅不能很好地维护我国的利益，而且对中菲两国都不利，我们应尽可能地采用和平的方式，当然也不能放弃武力。

        教师：从刚才的发言中，可以看出同学们基本上都赞同用和平的方式解决中菲争端，这说明我们绝大多数同学在政治上已经不断走向成熟，老师为你们感到高兴。当然我们也应看到流浪者和虫二的观点虽然是极端的，不理智的，但是我们也可以看出他们维护国家利益的坚决态度。

        过渡：那么怎样才能更好的维护国家利益呢？

        教师引导学生从政府、公民、青少年三个角度分析，并得出结论：

        （2）要求。

        政府：增强国家实力；保障我国主权和领土完整；抵制外国干涉我国内政；坚持中国特色社会主义道路；尊重他国合理的国家利益等等。

        公民：自觉维护国家统一和民族团结的义务；自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务；理性爱国；提升自身素质等等。

        青少年：努力学习，学好文化知识，提高自身素质；树立国家观念，增强爱国热情；履行义务,敢于同一切损害国家利益的现象作斗争等等。

        设问：中菲关系曾经有过亲密的合作，现在面临着冲突，将来是继续合作，还是冲突对抗，这取决于菲律宾的态度。那么让我们展望一下未来，面对今天的中菲关系，你想对菲律宾说些什么？

        学生思考发言:希望中菲之间和平相处，相互尊重；面对争端，多加强对话，利用和平方式解决。

        设问：你认为中菲关系发展最好寄托于哪一代？

        学生集体发言：寄托于青少年一代。

        教师：作为中国的青年学生要更多的了解国际社会，更多的了解菲律宾，菲律宾的青少年也要更多的了解中国，只有这样中菲关系的未来才能更加健康发展。

        （三）小结新课

        多媒体呈现本节知识结构图。

        教师：本节课我们了解了国际关系的含义、内容和基本形式，深入探讨了国际关系的影响因素，得出了国家利益是其决定因素，并进一步分析了维护我国利益的必要性和具体要求。维护我国的国家利益就是维护广大人民的利益，这时完全正当的、正义的，希望同学们今后能够成为我国国家利益的坚定捍卫者！

        附件二：教学反思

         （1）巧设教学情境，化抽象为具体。在教学过程中，以“中菲黄岩岛对峙事件”为线索，设置教学情境，将教材内容融入其中，从而使抽象的内容以具体形象的方式呈现在学生面前，唤起了学生的兴趣，让学生在一个个环环相扣、层层递进的情境问题的推动下逐步探究知识，提升能力，树立正确的价值观。

         （2）教学手段上，既注重运用多媒体教学手段，编辑时政要闻、视频、图片，选取网友言论，以较形象、生动的视听感觉，营造了良好的思维环境，激发了学生的思维，又注重板书的设计，理清知识脉络。教学风格上，注重情理结合，富有激情，实现师生情感的共鸣。

        （3）教学效果上，有效地达到了预定的教学目标。课堂中，学生的自主、合作探究能力得到充分锻炼，认识问题能力得到进一步提升，学生的胆量和语言表达能力也得到了锻炼，同时，课堂中尤为突出情感、态度、价值观的教育，收到了良好的效果。

        （4）通过本次教学，我深深体会到教师在备课中要不断研究教材，创造性使用教材，关注生活，关注学生，课堂中充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位。