——记合肥二中2012暑期骨干教师培训系列报道之一

伴着盛夏的暑意和求知的渴望, 2012年7月24日合肥市第二中学和合肥市第七中学的52名骨干教师在东北师范大学正式开始为期一周的高中教师高级研修班学习。

著名的高等学府东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。虽然大家还没来得及欣赏美景，但是求知心切，每个人都带上自己的希望和对新知识的渴求走进神圣的课堂。上午8:10分开学典礼在逸夫科学馆102室隆重举行,东北师范大学理想信息技术研究学院名誉院长、全国现代教育技术培训中心常务副主任冯长元教授代表东北师范大学致开幕词，并做了重要讲话。他首先向参加培训的学员表示祝贺 ,并表示学校将本着“条件优良、服务优质、水平优秀、质量优等”的原则 ,竭诚为学员提供良好的生活和学习条件 ,保证学员在培训期间学习有得、生活愉快 ；同时也对学员提出了要求 ,希望学员树立敬业精神 ,加强师德修养 ,系统掌握学科知识和灵活运用现代化教育技术 ,回校后能发挥骨干教师的“辐射”和示范带头作用。

夏校长作为学员代表在开幕式上发言。他提出我们要在有限的时间里，努力学习一些新理念。在以后的实际工作中，让这些理念穿行在我们的教学实践中，指引我们理论联系实际，把工作做实做好。   

在领导的嘱咐声中，学员们用热烈的掌声欢迎东北师范大学理想信息技术研究院终身教授刘茂森先生讲课。刘教授用他幽默诙谐的语言向大家问好后，就开始讲述自己的培训课程《备课、上课、评课、反思的艺术》。在课堂上，他从中国教育现状谈起，讲述中国信息技术在国际领域中的相对滞后以及今天的飞速发展，进而强调教师在不同历史时期所承担的使命和压力，导致应试教育体制下的教师难以有更多的理论学习和理论研究的机会，这就阻碍了教师的有效发展。同时刘教授还通过具体事例分析了当前教学现象中的不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重；要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效；学生学习缺乏规范；学生学习缺乏感悟体验或创造；重活动轻技能……教师为了追求某个现象而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，仔细分析教育对象和教学环境等因素，确定好自己的教学目标，选择好有效的教学策略，使自己的课堂成为高效的新型课堂。教师要通过思考，在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面发展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，成为一名新课程标准下的有效教师。

下午朱玉民教授又从“信息化教学资源设计与运用”的角度给学员解说了有效“整合”一切教育资源这一课题，正确合理地运用创新思维解决教育现象中的一系列问题，为学生提供直接经验和实际体验，更好更快地帮助学生成才。

听了一天的课，我们觉得，作为适应社会发展的骨干教师，我们必须不断地学习理论知识，用先进的理论科学地指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，这样才能培养出新时期创新型的学生，才能让我们向卓越型教师迈进！