冬日的早晨已有几分寒冽，但没有打消学生的学习兴趣，12月8日上午，合肥二中2011级、2012级学生在教学楼顺利进行研究性学习开题。 1153名学生参加了开题活动，55位指导教师精心准备，为同学们作了开题指导，各研究小组认真填写了开题报告，并对后期研究的思路和方法进行了讨论，对研究任务进行了分工，开题活动持续一个小时，收到了良好的效果。

    近年来，合肥二中以新课程改革为契机，着力提高课堂教学效率，积极探索研究性学习的实施模式，加强校本课程体系建设，不断丰富综合实践活动课的内容和形式，努力让每个学生的学业取得最大进步，个性得到充分发展，学习潜能得到最大发挥。经过几年的努力，学校逐步完善了研究性学习实施方案，形成了研究性学习活动的校本化模式，学生研究性学习成果丰硕。本学期在范守国校长和夏海波副校长的关心指导下，教务处按照学校研究性学习实施方案，提前计划，精心组织，稳步推进研究性学习活动。经过教师申报课题、学生自主选题、自愿结组、推选课题组长、自主聘请指导教师、填写课题申报表、班主任初审、年级组审核、学校研究性学习领导组批准等环节，研究性学习课题的立项、开题评审等工作顺利完成。

    为了保证研究性学习富有实效，各位教师主动参与到学生的研究性学习活动中，帮助学生解决活动开展中遇到的问题。本学期，教师共申报研究性新课题74项，课题涉及文化、科学、交通、环境等与同学们生活紧密结合的方方面面，其中“二中校园植物之美”“古代礼仪探索”“外来物种入侵”“从《红楼梦》中看汉字的魅力” “中国各朝服饰的特点和发展”“各国风俗习惯研究”等研究课题吸引了众多学生参与。尤其是“提高篮球技术的策略”合肥市城市道路命名调查与研究”“安徽历史文明陈列”等课题引导学生走出教室，走进校园，走入博物馆，走进与学生息息相关的社会生活。高一年级成立了116个研究小组，高二年级成立了66个研究小组，经过各小组的自主合作和教师的指导，各项开题准备工作全部完成，将进入课题研究实践阶段。