——记市教研室学科教研员视导合肥二中

    阳春三月，风和日暖，杨柳依依，鸟语花香，这是春的信息，更是高考的号角。合肥市教研室的领导专家们正积极奔走在合肥市中学教学一线，一心为合肥市教育发展忙碌着。3月21日，市教育局教研室陈明杰副主任等一行13人来到花园式学校----合肥二中，开展高三教学视导工作。

    按照“活动方案”，上午各学科教研员深入高三课堂听课，全面覆盖高三所有课堂。听课对象包涵高三年级老师，力求全方位把握高三毕业班教学工作，为下一阶段的复习谋划更好的策略和途径。专家们不辞辛劳，认真细致，从8：15开始，一直到11:35最后一节课结束，各学科累计听课共达28节课。

    专家们利用课间的短暂时间，将听课情况及时与有关任课老师进行交流。 中午稍事休息后，下午2：10，组织高三年级分学科组分别反馈课堂教学情况，专家和教师面对面交流研讨。紧接着3：30分，又召集全校各学科教研组长、备课组长以及全体高三教师，就这次视导情况及高三备考复习工作，开展了更深层次的交流研讨。
专家反馈会主要分以下几个流程：

    首先，合肥二中顾校长介绍了本届高三的整体情况，重点介绍学校针对高三的教育教学所做的几个方面的主要工措施：一是加强领导，为高考保驾护航。二是加强高考研究，优化复习策略。三是加强教学常规管理，优化备考过程。四是坚持分层教学，强化学生内驱。 同时还提出了学校存在的问题，希望能得到教研员们的帮助和指导。

    接着，各学科教研员做总结性反馈。大家一致认可了二中教师的奉献和勤勉，充分肯定了在艺术班、普通班和共建班的分层教学上因校制宜、因生施教的做法。但在目标制定、师生互动、复习进度和资料选择等方面，也提出了针对性的建议，专家们都强调要加强对《考试说明》的研究，不仅要研究其细微变化，更要研究所选例题的典型性；强调课堂教学目标一定要有针对性，最大程度地结合学情；教师要舍得放手，多给学生训练时间；复习资料要精选精练；考试密度不宜过大，多给教师和学生反思的时间；试题选择要严谨慎重，多选真题，研究真题；要以学生为主体，课堂上做到师生间良好互动，以期取得课堂复习效果的最大化。
   

    最后，市教研室陈主任深情地坦言：近三年的教学视导见证了二中的不断成长，见证了二中教师精神面貌的良好变化，见证了二中学生特长的展现。认为合肥二中在2012年高考中所创的佳绩不是偶然的，高三教育教学工作已经有了自己的路子和发展模式。规范有效的管理体制，体现在文明的班风，上进的学风上。经过这些年的不懈努力，精心研究，建立了一套适合校情的毕业班管理机制。同时希望：学校在注重浓厚教研氛围营造的同时，要更加重视复习备考与校情的有机结合；全面把握艺术生的考试动态和文化课学习状态，要真正做到知识点之间的无缝对接，建构学生有效的知识网络；复习要面向全体学生，落实分层教学；加强励志教育和学法指导，让学生在后一阶段的学习中爆发自己的潜能，在2013年的高考中取得理想的成绩。
   

    合肥二中范校长代表学校感谢市教研室领导专家认真细致的指导和帮助，要求全体教师及时反思自己教学中的得失，认真对待，不断更新教育理念，完善教育方法；全体高三教师要继续发扬二中人勤勉、务实、奉献的作风，为二中的发展贡献自己的力量；全体教师要增强信心，同心协力，努力前行，谱写二中发展征程的新篇章。