岁岁年年人不同，班主任培训在行动

    2014年8月5日上午8时整，合肥二中暑期班主任培训活动正式启动。全体班主任和校中层领导一起参加了此次培训。

    此次培训活动分两阶段，主要采取开办专家讲座引领、集中学习、相互交流与自主研修等培训方式。在培训活动的开幕式上，聂新副校长代表校长室向前来参加培训学习的各位老师表示感谢和敬意！同时强调班主任队伍建设在学校发展中起着决定性的作用。希望大家把这样的培训当做是对自己的一个促动、一种鞭策和提升，走出班主任的幸福之路。
   

    此次专家讲座邀请了合肥八中优秀班主任顾晓玲老师，她为我们开设《巧妙引导，自主管理》的专题讲座。顾老师用自己二十多年的丰富经验深入浅出地谈论了自己在班级管理中的巧妙做法：首先从男女生单独报道、记名字、排座位等独特的方式方法为我们所有班主任带来了耳目一新的管理方法；其次，从主题班会的开设上分析了自己班会课的针对性和有效性，让每一节班会课都是一节公开课；最后从班级班干部的管理上入手，让每一位班干都有担当！这种巧妙的引导让每一位学生在班级都学有所获。

     听完专家报告后，本校胡毅林老师就学校家校联系专题做了一场报告---《沟通无极限，管理更轻松》，胡老师从家校联系的历史现状、意义、原则和技巧等方面，结合自己班级管理的实际，为所有班主任提供了自己的见解和看法；胡老师说：“孩子的成才成长就是老师和家长‘共同的革命目标’，老师和家长的关系应当是一种天然的合作共赢的关系。”只要我们注意家教沟通技巧，运用多种沟通方式，就一定能做好我们纷繁复杂的班主任工作：礼仪沟通，让沟通来得有品位；电话沟通，一线牵心；书面沟通，一切尽在不言中；网络沟通，可以很时尚；雄关可跃，让我们每一位同仁尽显自己的个人魅力，实现沟通无极限，管理更轻松！
 

    下午班主任论坛活动2:30分如期举行，邀请了本校5位班主任发言，他们依据自己的不同班级类型分别论述了自己的管理方法。张建老师从文科外语班的实际出发，谈论了《与高三学生比翼双飞》主要从两有数及班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数；两结合及加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合，任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应；三个加强及作息时间加强，保证时间；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）；两个重点：突出重点学生，突出重点学科。何芸老师从艺术加强班的角度提出了谈话的艺术题为《谈笑间，樯橹灰飞烟灭——浅谈班主任谈话艺术》，主要介绍了自己在班级管理中的谈话艺术：要了解学生,有准备地谈；要因人而异，有针对性地谈；要寓情于理，轻松愉快地谈；要学会倾听，有理性地谈；要转变角色，讨论式谈；希望班主任的谈话能像一把金钥匙打开学生心头的锁。余其华老师从理科外语班的角度《浅谈班会的选材与设计》，让学生参与班会设计：学会讲故事（有意义的片断），教学生讲故事，与学生一道听名家讲故事，挖掘故事、典故里有丰富的德育素材，培养助手（宣传文艺委员），引导学生全员参与，让学生在听说故事活动中学习知识、提高能力、受到教育。石海老师从美术班的角度谈对学生的《艺术管理》，石老师教育学生：勇于解剖自己让学生知不足然后才能有提高；卫文老师从音乐班的角度讲述了《音乐奇葩也有绽放时》，提出要给学生更多的展示机会，让他们有信心，有目标地追寻梦想，总有一天会山花烂漫。

    论坛活动活动结束后，各年级组在会议室就自己年级计划展开了讨论，集群策群力共同建设一支优秀的班主任队伍。

    学生是花，可每一朵花都是别样的，岁岁年年人不同，班主任培训也需要不断更新。班主任工作纷繁复杂，但很多时候我们还要坚信：在"照亮"学生的过程中，同时也"照亮"了自己，完善了自己，提升了自己。