——合肥二中组织“高三一轮复习研讨课 ”活动
    近日，合肥二中组织开展了“高三一轮复习研讨课”活动。
近年来，合肥二中教育教学质量稳步提高，在市高中教学质量综合评价中连年获得一、二等奖。为了更好地指导高三教学工作，确保高三各科复习规范有序、提高复习课堂效率、探索适合我校学生实际的高三复习有效模式，高三年级全体教师全员参加了此次研讨课活动。
    校长室对此次研讨课活动高度重视。教科室在总结前几届“高三复习研讨课”的经验基础上，适时安排了2015届高三一轮复习研讨课活动。为了保证此次研讨课在全校教师中能发挥更大辐射作用，教科室精心设计课表并早早公布。12月8日，教科室主持召开了高三一轮复习研讨课视导工作会议，对研讨课的各个环节做了周密细致的安排。
    此次活动体现如下特点：
    一、开课面广。此次一轮复习研讨课共有25位高三教师承担授课任务，各备课组提前做好集体备课工作，把握复习内容，探究复习方法，增强了复习效果。12月10日，老师们在完成自己的授课后都纷纷赶赴高三年级教室听课，还有一些兄弟学校的同行光临交流。

    二、开课扎实。执教老师摒弃一些“华而不实”的教学形式，充分发挥学生的主体性，注重复习实效，努力增大课堂效益。

    三、效果显著。廖明蓉、彭泽柱等二中名师主动参加此次研讨课，他们对高考动态的精准把握、对复习内容的个性化处理让很多年轻教师赞叹不已，收获良多。
    四、研讨及时。研讨课开课次日，学校及时组织视导组成员召开反馈会，视导组老师畅所欲言，积极提出自己的看法和感想，既谈课堂结构，也点某个细节，既说教学过程，也论课改理念，研讨气氛热烈。

    本次研讨课充分显现出合肥二中的教研面貌，希望通过此次研讨课活动，我们能探讨出更有效的复习模式，针对不同学科的不同特点及不同班级的班情，探索出适合班级的教学模式，让高三复习更有成效。