“......旨在鼓励我们团队中的每个人时时关注自己身边的人物，发现他们的长处、优点、闪光点，让身边美好的人和事激励我们共同成长进步。当然，我们更希望长期坚持这样的活动，以引领大家形成共识，形成集体认同的积极价值观。我们明白，人生需要信仰的驱动，社会需要共识的引领，发展需要价值的导航，否则，我们会时常迷失方向......”
    2014合肥二中年度人物点赞活动于2015年1月 27日在校多媒体教室举行。校长范守国致词，校全体教职工参加此次活动。
    该项活动于2014年12月中旬开始启动，由各年级组及相关处室从学生、家长、德育工作、教学工作、教研工作、后勤保障六大方面推选2014年度在某一方面有突出亮点和贡献的人物。学校组织相关部门人员多方面排查摸底、多次协商研究，确定候选人名单，最后报校长办公会研究决定11位最终人选。
    范守国校长在颁奖典礼上首先简单回顾了2014年合肥二中在各项工作中取得的成就：“长期以来，我们也有各种评选表彰，但多是综合性的、终期性的，褒奖的面较小，对象也比较集中。人无完人、金无足赤，通过这样的活动载体来发现我们身边人物的闪光点，发现每一个感人的事件，每一个令人敬佩的行为。让身边美好的人和事激励我们共同成长进步。”
    点赞活动现场气氛热烈。随着主持人蔡亚群和卫文老师充满深情的介绍，在欢快热烈的拉德斯基进行曲渐强的节奏中，2014合肥二中年度人物逐一登场，全体教职工为他们十数次鸣响最热烈的掌声，在最强进行曲中，本次活动创意人范守国校长十一次为他们颁奖致敬。从未有过的震撼袭来，每个人的灵魂都感受到那闪光的炙热迸发，大家为他们欢呼、呐喊，同时内心更增添亲近和敬佩，全体教职工用心，细细阅读了这11位平凡的获奖人物：

    石海老师——当腿骨骨折的钻心疼痛袭来时，他心里装的依旧是工作；在医生反复叮嘱一定要卧床休息时，他却拄着拐杖出现在班级学生面前；为不影响学生的学习，他把起钉子的时间推迟到期末。他悉心捕捉学生的闪光点，用赏识点亮心灯，力图使学生走好高中每一步，使学生感悟什么是真正的执著与责任。
    陶伟老师——她把学生的每一次挫折看作是天使的振翅，用爱心牵引孩子们寻找飞翔的蓝天，用高雅的唐诗宋词，引导学生体味“腹有诗书气自华”的内涵；桃李不言，下自成蹊，她无愧于“优秀教师”的称号，也诠释了：教育者的美丽是由内而外的！
    范良策同学——高二（8）班学生。从一个内向的大男孩到“校园的悦动好声音”，从此，“做一个更好的自己！”便是他心底最真实的渴求。诚实淳朴，乐于助人，积极参加各项活动，为同窗树立了榜样；刻苦勤奋，才艺并进，努力塑造全新自我，为学生做出了楷模。
    朱先飞老师——教师队伍中的教研达人，积极参与或主持国家级、省市级课题研究，发表国家级CN刊物论文二十余篇；他是教研组的领头人，带领同仁致力于高中政治新课堂教学有效性的研究，较早涉足“国家教材校本化”的探究并取得突出成绩，他的团队成为“合肥市先进教研组”。
    郝红梅——高二（8）班学生家长。她积极参加学校各项活动，认真收集反馈家长对学校建设的意见和建议，及时有效地向家长传达学校教育教学重要动态。不计得失，无怨无悔，她成功地架构起家校沟通的桥梁；“家校携手，同谋发展，”她与学校教师一起为孩子们的成长撑起爱的蓝天！
    牛进慧老师——她把班里的五十多个“熊孩子”都当成了自己的孩子，尽心教导，却难免矛盾与误解。虽然付出未必有回报，但是她默默践行者自己的格言：为了工作，做好自己；为了学生，尽到责任。终于，学生家长郑重地向学校党委呈上了他们的感谢信。
    郑鑫同学——高三（1）班学生。他学习刻苦，曾获得物理学科竞赛市级一等奖；他乐于奉献，曾获得市级优秀学生干部称号；他多才多艺，曾获得校本剧表演市级二等奖……他恪守本心，目标明确，脚踏实地，从不向困难妥协。他相信：生活没有给他想要的，不是他不配，而是他值得拥有更好的！
    杨俊梅老师——如一枝俊雅的腊梅，在二中的语文讲台上静静散发幽香。她的美丽，一届届的学生印在心里；她的勤奋，二中的老师们有目共睹。在《论语》课题研究中，编辑学生读本，她九易其稿，常常忙到深夜；“论语诵读”系列比赛，她每场必到，是大家的主心骨。“俏也不争春，只把春来报。”
    叶荣华老师——加减乘除算不出她战胜病痛走向讲台的难度，奇偶正负记不下她为了学生为了学校做出的奉献。 温婉如一株玉兰，她是二中数学芳草园中的一片绿叶，以自己的行动丰富着师德的内涵，让人们懂得了教育的真谛。
    刘仁好师傅——合肥鸿鹤物业公司花工。花草们喜欢他，因为是他用看似无情的刀剪修去了病枝枯叶让它们重新焕发生机；学生们喜欢他，因为他总是和善地对待每一个爱花的孩子；老师们敬重他，因为从他身上学到了“园丁”一词的本义。二中校园因为有他花团锦簇、四季如春。
    卢磊老师——如果你经过高三年级，听到一个嗓音沙哑但仍不知疲倦地带着学生神游在诗词歌赋、作文阅读世界里的男中音，那一定是我们的“男神教师”！他挺立的短发和爽朗的笑声，尽显一位青年教师的刚毅和自信；长期超负荷的工作量，彰显一位平凡教师承担重任的勇气与胸怀；他在且行且思中，播撒智慧，收获欢乐！
......由于我们只顾及自己的事情，以至于没有发现身边的人和事所具有的优秀竟是如此饱满而平实。他们的闪光点唤起了我们前行的动力，是他们的平凡引领我们形成共识，帮助我们形成集体认同的积极价值观。人生需要信仰的驱动，社会需要共识的引领，发展需要价值的导航，否则，我们会时常迷失方向。