春日启新程，携手育未来。为进一步凝聚教育合力，强化班级管理，提升育人实效，合肥二中于2月10日在多媒体教室召开了2025年春季学期第一次全体班主任会议。此次会议由政教处主任李继军主持，校党委书记苏卫兵，校党委委员、副校长胡毅林及全体班主任参与会议。

会议伊始，苏卫兵书记对全体班主任的辛勤付出给予了高度肯定。他指出，班主任工作量是一个复杂且重要的议题，要客观辩证地理解班主任工作量，这涵盖了学生学习、生活、心理以及家校沟通等多个方面。苏书记鼓励所有班主任用心、用情、用力去做好每一项工作，不松懈、不逃避、不推辞，以高度的责任心和使命感为学生的全面发展贡献力量。

关于班主任工作的地位和价值，苏书记也给予了高度评价。他表示，班主任是班风、学风、校风的建设者，他们的管理理念、方法和策略直接影响着班级的整体水平和发展方向。班主任不仅决定了班级的高度，还拓展了班级的广度和宽度。他强调，班主任的“术”（技术）与“道”（哲学）在班级管理中至关重要，以自身带班经历和杨旭老师分享的班级量化评分管理机制，说明班主任既要掌握有效的管理技巧，又要具备深厚的人文素养和教育情怀。苏卫兵还进一步指出，班主任的工作可以以时间、空间、范围多角度作为关注点和着力点，进行班级管理，做到全面育人、全程育人、全员育人。

随后，李继军主任对上学期的德育工作进行了全面总结。通过提炼德育工作体系——“1234”合二德育工作体系，即1核心引领、2翼辅助、3线推进、实现4个目标，加强家校社协同育人、巩固提升德育阵地、促进班主任成长、畅通“你呼我应”机制、表彰与处分并重、探索实施全员导师制、落实资助工作以及优化校园文化品质等方面的努力，合肥二中德育工作取得了显著成效，为学生的全面发展提供了有力保障。

同时，李主任也指出了存在的问题和不足，并依此安排了本学期的德育工作。一要强化德育教研，通过提质增效德育微论坛，促进班主任队伍的共同成长。二要继续落实班级岗位责任制，推进劳动实践教育一体化，助力学生全面发展。三要实施全员导师制，确保每位学生得到个性化关注与指导。四要完善心理健康台账，落实“7+1”机制，保障学生心理健康。本学期，学校拟安排举办班主任节以表彰优秀班主任，实施班级量化考核提升管理水平，以及开展德育课题研究探索新路径。

会议最后，胡毅林副校长以“守土有责讲担当 提升品质靠行动”为主题进行总结讲话。胡毅林认为班主任工作核心在于强化责任担当与专业能力提升。首先，班主任需以“爱与责任”为基石，坚守教育初心，践行立德树人使命，筑牢育人根基。通过细节管理，确保班级安全，同时加强家校社协同育人，形成家校社共育的良好氛围。其次，班主任需不断提升自身专业能力，以“智慧与创新”赋能班级管理。面对新时代学生的特点和教育环境的变化，班主任应善于运用信息化工具，增强心理辅导能力，提升沟通协调能力。最后，班主任应深耕专业发展，以“学习与实践”实现自我突破。积极参与学校组织的学习共同体、外出交流学习和专家讲座等活动，班主任要不断更新教育理念，创新工作方法，实现自我突破。

此次会议不仅明确了班主任的工作职责和任务，也为新学期的德育工作指明了方向。通过此次会议，班主任们更加深刻地认识到了德育工作的重要性，将认真落实会议精神，为学生的全面发展和学校的德育工作贡献出自己的一份力量。

摄影：汪晓月

撰稿：汪晓月

统稿：李继军

审稿：胡毅林