为了进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，12月26日,我校数学教研组三个年级备课组分别开展了常规教研活动。教师们齐聚一堂，共同学习教育、教学理论知识，围绕各自年级的教学重点和难点，针对教学质量的提升、教学方法的创新以及学生数学核心素养的培养等展开了深入而富有成效的讨论。

高一备课组：

高一年级备课组首先由程莉老师为大家带来了一场精彩的数学通识分享。她以“数学的预见性”为主题，借助生动的视频讲解和实例，深入浅出地阐述了数学的独特魅力。程老师从数学的定理出发，推导出针对现实世界的推论，展示了数学在预测和解释自然现象方面的强大能力。她强调，数学不仅是一种工具，更是一种思维方式，能够帮助我们更好地理解和改变现实世界。随后，朱佳敏老师为大家分享了“三角函数的图像与性质”这一节课的教学内容和教学方法。朱老师详细剖析了这节课的关键点、重点、难点，并结合自己的教学实践，提出了针对性的教学策略。她指出，三角函数是高中数学的重要知识点，也是学生后续学习的基础，因此在教学过程中应注重方法的引导和思维的拓展。与会老师们积极参与讨论，纷纷就如何上好这节课发表了自己的看法和建议。

高二备课组：

高二年级备课组活动的第一部分，全体成员在汪晓月老师的带领下，共同学习了《教学评一体化》的相关内容。通过学习，教师们明确了“教学评一体化”是将教学、学习与评价三者紧密结合，形成一个相互促进、共同发展的过程。它强调评价的诊断、激励与发展功能，旨在通过评价促进学生的学习和教师的专业发展。之后老师们讨论了如何在日常教学中实施“教学评一体化”。大家认为，应设计科学合理的评价任务，既考察学生的知识掌握情况，又关注学生的思维能力、学习态度等综合素养；同时，评价应及时反馈，以便教师调整教学策略，学生改进学习方法。部分教师还分享了他们在实施“教学评一体化”过程中的成功案例和经验教训，为其他教师提供了有益的参考和启示。会议的第二部分，由汪晓月老师围绕《立体几何初步》合格考的复习内容进行了分析。她结合学生的实际情况，提出了以下复习策略和建议：梳理知识点时应注重知识点的系统性和完整性，帮助学生构建完整的知识框架；加强基础题目的训练，特别是那些涉及基本概念和公式的题目，通过反复练习，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力；定期进行模拟测试，以检验学生的复习效果。测试后应及时反馈，帮助学生查找不足，制定针对性的复习计划。汪老师还分享了一些解立体几何题目的常用技巧和方法，如利用空间向量解决立体几何问题、通过构造辅助线简化问题等。

高三备课组：

高三年级备课组首先由王莹莹老师对立体几何模块的前四个课时内容进行了详细解说。王老师严格遵循教材内容，从基本概念出发，逐步深入到空间几何体的性质、表面积与体积的计算等核心内容。她强调，教材是教学的根本，应确保学生扎实掌握每一个知识点；在讲解过程中，王老师巧妙地穿插了历年高考中的相关题目，通过实例分析，帮助学生理解知识点在实际问题中的应用，提高解题能力和应试技巧。之后，余其华老师在听取了王老师的解说后，对立体几何模块的教学内容提出了以下精准指导：坚持教材为本，注重基础；注重知识间的联系与整合；强化思维训练，培养创新能力。会议第三部分由李继军老师对高三教学工作提出了以下几点指导意见：高三教学应明确高考目标，结合学生实际情况，制定科学合理的复习计划，确保复习工作的有序进行；教师应加强对学生的方法指导，如解题技巧、时间管理等，帮助学生提高复习效率；关注心理状态，及时做好心理疏导工作，帮助学生保持良好的心态迎接高考。

通过此次分年级组的教研会议，教师们不仅加深了对数学教育教学的理解和认识，还为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。相信在全体教师的共同努力下，我校的数学教学质量将得到进一步提升，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

撰稿：黄鑫

统稿：徐晓华

审稿：童智祥