12月12日下午，数字组教研活动如常分年级进行，主要包括高一、高三年级针对本周上课的内容进行教材研究、学生研究、教法研究，并对后期学习计划进行相应调整。

高一备课组

1.集体学习安徽省数学会2024年会员代表大会暨学术年会内容

会议强调数学对于时代发展的必要性，一线教师要学习教学评一体化，将教学落实到实处；强调一线教师需要学习并落实“教学评一体化”，将教学与评估紧密结合，确保教学内容的有效性和学生的学习效果，提高教学质量。会议特别指出，教学不仅要有理论支持，更要注重实际操作和应用，通过具体案例分析和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提升实际问题解决能力。

2.集体备课

高一数学组教师集体观看《三角函数的概念》优质课视频。这次集体备课旨在通过观摩优质课程，提升教师的教学水平，并结合学生实际情况优化教学方法。

在观看完视频后，教师们结合我校学生的学情，展开了深入的讨论。大家分享了各自对如何讲解三角函数概念的理解，以及在教学中遇到的难点和困惑。

领学老师负责汇总大家的意见和建议，对现有的课件进行了修改和完善。这一过程不仅集结了集体的智慧，还确保了课件内容更加贴合学生的实际需求，提高了教学效果。经过多次集体备课和修改，形成了一套适合我校学生的《三角函数的概念》课件。这些课件被纳入到学校的课件库中，供所有教师使用，实现了资源共享和教学质量的整体提升。

高三备课组

在本周四下午的数学教研活动中，方甜老师针对数列专题进行了深入而细致的讲解。

1.回归本质，紧扣课本

方甜老师的讲解从数列的基本概念出发，逐步深入到数列的性质、公式及应用，始终强调回归本质、回归课本的重要性。她指出，无论高考题目如何变化，其根源都在于对课本知识的理解和运用。这一观点得到了在场老师们的一致认同，也提醒我们在日常教学中要更加注重基础知识的巩固和深化。

2.分析高考题，把握命题趋势

方甜老师对近几年高考数列部分的选填题和解答题进行了详细的分析，指出选填题主要侧重于公式的直接应用和基础概念的考察，而解答题则更加注重对数列性质的深入理解和综合运用。通过这一分析，我们不仅了解了高考数列部分的命题特点，也明确了日后课堂教学的重点和方向。

3.强调基础把握，归纳常规问题

在解答题部分，方甜老师特别强调了基础知识的把握和常规问题的归纳。她指出，很多学生在解答数列问题时，往往因为基础知识掌握不牢固或缺乏解题思路而失分。因此，她建议我们在日常教学中要注重培养学生的基础能力和解题思维，通过归纳和总结常规问题，帮助学生形成系统的解题思路和方法。

高三数学组老师们积极参与，热烈讨论。大家各抒己见，针对自己在教学中的困惑和心得进行了分享和交流。通过这一平台，我们不仅增进了彼此之间的了解和信任，也共同探讨了日后课堂教学的方向和策略。

本次数列专题讲解活动是一次富有成效的教研活动。它不仅让我们更加深入地了解了数列这一重要知识点的教学要点和命题趋势，也为我们日后的课堂教学提供了有益的参考和借鉴。我们将继续秉承“以学生为中心，以质量为根本”的教学理念，不断探索和实践新的教学方法和手段，努力提升高三数学教学的质量和水平。同时，我们也期待在未来的教研活动中能够有更多的交流和合作机会，共同推动高三数学教学事业的发展。

创新教学策略，提升课堂效率。希望在未来的教研活动中，合肥二中数学组全体教师能够继续保持积极的态度，不断探索新的教学方法和手段，进一步提升教学水平。同时，也期待更多的教师参与到教研活动中来，团队合作，精心准备，共同推动学校数学教育的发展，为学生们的学习保驾护航！

撰稿：顾俊奕

统稿：徐晓华

审稿：童智祥