热烈祝贺合肥二中六项学生研究性学习案例在“2024年普通中小学生研究性学习优秀成果评选活动”中全部获奖，其中一等奖2个，二等奖4个，位列市属学校前茅！

近日，由合肥市教育局主办的“2024年普通中小学生研究性学习优秀成果评选活动”圆满落幕，合肥市第二中学在本次评选中捷报频传，所申报的六项学生研究性学习案例全部获奖，其中一等奖2个，二等奖4个，位列市属学校前茅，体现了合肥二中在教学教研领域的卓越成就。

经过校内精心组织和选拔，合肥二中的多支研究团队在此次评选中脱颖而出。

其中，杨丽敏、童智祥老师共同指导的研究性课题《合肥二中校园植物的调查》，以及蔡亚群老师指导的研究性课题《中国各朝服饰特点探究》均荣获合肥市一等奖的殊荣。

▲  校园植物研究——自制的植物标本

▲  《中国各朝服饰特点探究》相关图片

李明燕、童智祥老师共同指导的研究性课题《黄金数广泛应用的探究》，罗清妹、孙圣斌老师共同指导的研究性课题《安徽省地方民俗文化及其特点研究》，顾宇洋、吕敏老师共同指导的研究性课题《看视频学地理》，以及李明菊老师指导的研究性课题《毛泽东诗词与中国历史》，均获得合肥市二等奖的好成绩。

▲  季宇霏同学剪纸艺术作品《黄金蝶》

▲  《毛泽东诗词与中国历史》相关图片

这些研究性课题涵盖了科技、文化、历史、社会热点等多个领域，充分展示了师生们广泛的学术兴趣和深入研究的能力。

在研究性学习过程中，学生们以高度的热情和认真的态度投入到课题研究中。在各学科老师的悉心指导下，他们通过查阅文献资料、实地调查、实验探究、数据分析等多种方式，深入探索课题背后的原理和意义。

例如，有的研究各朝服饰特点，不仅有助于我们了解古代社会的服饰文化和发展历程，还能从中感受到不同朝代的社会风貌和审美观念；有的研究团队学习和传承毛泽东诗词，对于增强学生的民族自信心和自豪感、激发他们的爱国热情、推动社会进步具有重要意义；有的研究团队旨在探讨通过观看视频学习地理的可行性、优势、实践方法以及面临的挑战，并提出相应的建议；有的课题研究黄金数0.618，认为它具有广泛的美学价值和科学价值，在多个领域都得到了深入的应用和研究。

作为国家必修课程内容之一，研究性学习旨在激发和培养学生的创新精神，引导学生关注社会、科技、生活中的问题，提升学生的人文精神和科学素养。在校长室、校党委的指导下，教务处的组织下，合肥二中高一、高二年级部针对年级学生开展了适合学情的课题研究活动。

在研究性学习项目中，学生们不仅进行了深入的学术研究，还积极参与社会实践，将所学知识应用于解决实际问题中。例如，关于如何调查合肥二中校园植物的探究项目，学生们通过到学校多识园现场考察和观察记录，提出了绿植培养的改进方案；在安徽省地方民俗文化及其特点的研究项目中，学生们通过发放调查问卷和采访民俗馆负责人，收集了大量一手信息，对本土民俗文化的发展现状有了更深入地了解。

研究性学习活动的开展，不仅有助于培养学生的创新精神和实践能力，还有助于改变学生的学习方式和教师的教学方式。通过参与研究性学习，学生们学会了发现问题、提出问题、解决问题的方法，培养了追求卓学习态度。同时，教师们也通过指导学生的研究活动，提升了自身的教学水平和专业素养。

 此次高中研究性学习优秀案例评比获奖，不仅是对合肥市第二中学在研学教育领域取得成绩的肯定，更是对全市乃至全省中学开展研学教育活动的激励和鼓舞。相信在未来的日子里，会有更多的学科教师和研究型学生，投身到研究性学习活动中。学校也会为培养更多具有创新精神和实践能力的师生人才提供坚实的基础，努力实现教学、教研双丰收。

撰稿：蔡亚群

统稿：孙圣斌

审稿：童智祥