本学期以来，我们语文课题组成员在教科所的指导下，在学校的大力支持下，正常开展了学校的教学研究工作，并且取得了一定的成绩。短短的 一个学期，课题组各成员认真学习理论知识，团结协作，制订课题实施方案，利用业余时间，进行课题研究工作。在这种新形势下，回顾本学期的语文组的教学工作情况，主要围绕“有效”二字展开，大致可总结如下：

        一、未雨绸缪，周密部署，“紧张充实的新学期”。

      期初，我组认真学习了市局及本校教务处的教研计划，并据此制定本组的学期计划。本学期任务重活动多。

      2月中旬的高一诗歌朗诵大赛在语文组老师蔡亚群和高一班主任们的努力支持下，取得了圆满成功。参赛者多达60人，很好的激发了学生对文本诵读的兴趣，在当下高度重视语文基本素养的今天，这项活动尤其有意义。高二的余银和涂静老师参加了在安庆召开的安徽省新课程理念培训课，并于第二周在学校就此做了相关研讨报告。   

     3月份高三语文教学视导周，市教育局专家领导莅临我校，就相关教学活动提出宝贵意见和高度肯定。本组高三卢磊老师王敏老师 胡毅林老师 葛道周老师和高一组的蔡亚群老师分别开设了教学公开课。专家领导在听课之后给予了宝贵的意见，肯定了高三老师的复习计划扎实有序，认可了我校语文组老师的教学业务素养，并指出了相应不足之处，此项活动极大推动了我语文组老师的教学钻研激情，掀起了一股教学大练兵的热潮。

     3月中下旬在学科组老师和各科班主任的努力下，在新高一开展了“白玉兰杯”网上作文活动。全体高一师生都参加了此次征文活动。希望能在这样的活动中让大家体会到写作的快乐。

     4·5月份合肥二中优秀青年教师大赛拉开帷幕，经过选拔，组内张建老师和蔡亚群老师获得了教学比赛二等奖的佳绩。尽管存在不足，但我们有信心取得更大的进步。

     6月份为期末复习周，组内老师团结协作，认真集体备课，在复习方法和进度上不断提高，展开了扎实有效的期末复习工作，语文考试整体上取得了优异的成绩。

二、反复研讨，不断完善，“有效”学案是实施有效教学的关键。

     为了切实提高课堂教学的效益，大面积提高语文教学的质量，本学期我租积极响应学校领导期初提出的全面推行“学案制”的要求。语文组的老师相信“他山之石可以攻玉的”，所以大家群策群力，经过反复研讨、实践，最终确定了适合我校学生的语文学案，它分为六步骤：学习目标――课前预习――自学发现――当堂训练――课堂总结――迁移训练。经过一个学期的磨合，语文学案教学已初显成效。具体表现在：①学生自学能力提高了。②学生解题速度加快了。③学生的书面表达进步了。④各平行班之间的差距缩小了。有效的语文学案，是学生学好语文的关键。

三、边教边学，边学边教，“有效”教研是实施有效教学的保证。

     为了切实抓好我校课题研究工作，让教师在实践中提高教学能力，以教研促教学，达到边教边学，边学边教的目的，我们语文组开展多种多样的教研活动。

①课堂观察结合问题反思，推进教师教学展示活动。

　　课题组开展了课堂观察和课后问题反思的教研活动。教学中，我们通过课堂观察及时记录下课堂教学出现的典型问题，在每次举行的研讨反思活动中，学科老师深入剖析教学行为，提出困惑，理性反思，找出问题，分析问题成因，提出改进措施和解决的策略。听评课是我校教研活动的一项常规工作，我校听课做到了制度化，并落实了听课后的评课和讨论环节，引导教师在观摩中获得于己有益的信息。本学期开展了任意听课，互相听课、随堂诊断等，提高了本组教师运用理论分析实践能力。

②搞好每月阶段分析

　　课题组每月搞一次阶段分析，重点探讨课题研究或学案编制中碰到的问题，每位教师都要带着问题来，如果你已解决就谈你是如何解决的，如果没有解决就在会上提出供大家集体研讨，找到最好的解决办法。

五、扬长避短，查漏补缺，力争百战不殆。

    本学期我们虽然取得了一定的成绩，但是我们今后的路还很长，还需在以下几个方面进一步加强：

①进一步加大备课制度的改革力度，加强课堂观察和教学反思的研究，提高课案的实用性和高效性。

②重点抓好课堂教学改革，提高教学效率，开展教学模式和教学策略的研究，发挥标杆教师的辐射带动作用，力争在课堂教学上有新的突破。

③进一步拓宽课题研究的路子，真正提高学生的综合能力和特长，使每一个学生得以健康、和谐、全面的发展。