高三视导活动专题

为适应三新改革，有效提升教育质量和办学水平，深入探索基于学科核心素养下高三教学中的实际问题，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，12月28日，合肥市教育科学研究院专家领导一行莅临我校，视导高三年级教育教学教研工作。我校高三年级所有学科，共18位老师进行了教学展示，全体行政领导、各学科组全体教师参与了本学科的听课、评课环节。教研员深入课堂，了解教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力，切实为教师的课堂教学把脉问诊。课后，各专家老师在指定地点分组展开座谈会，对每位授课教师的课进行评课。以下为我校各学科教研组高三视导所闻所感，我校将以此次视导工作为契机，砥砺深耕躬身自省，认真汲取教研专家组的意见，把握新方向、破解新难题、达到新要求，扎实做好高三年级的复习备考工作，以新的标准、新的状态踏上新的征程，谱写学校发展的新篇章！

                      专家引领明方向，团结协作再提高

                         ——记合肥市教科院来我校视导高三年级教育教学工作

      为适应三新改革，有效提升教育教学质量和办学水平，12月28日上午，合肥市教育科学研究院赴我校视导高三年级九门学科教育教学教研工作。陈明杰院长和刘劲凤主任莅临高三语文组进行课堂教学视导，肥东众兴中学数位老师前来共同学习指导。

       高三语文组阚晓玲老师和储楚老师展示了高三一轮复习课堂。阚晓玲老师带来的是《走好鉴赏古代诗歌第一步——由表及里读懂古代诗歌》，储楚老师带来的是《鉴赏诗歌思想感情主观题——整首诗歌的思想感情》，两位老师以富有感染力的语言和耐心智慧的引导，为我们带来了两场精彩绝伦的课堂教学。

听课结束后，语文组全体教师与专家一同来到教研活动室进行深入研讨。阚老师和储老师讲述了自己教学设计的构想，高三备课组组长卢磊老师提出了艺术班面对时间紧、任务重、学生基础弱的情况，该如何进行复习的难题。

刘劲凤主任指出，高考语文诗歌鉴赏题向来是难点，得分率低，有着很大的探索空间。刘主任肯定了两位老师敢于攻坚克难的勇气和熟练驾驭课堂的能力，关于高三一轮复习，刘主任给出了三点建议：一是对知识点本质进行追问；二是遵循学生的思维规律；三是对答案进行合理完善，关注学生思维困惑处，尽量靠近学生的最近发展区。

接着，陈明杰院长指出，在一轮复习时，要注重低起点、小步走，反复练，在明确考什么、怎么考之后，教师可做示范解题，聚焦错题，耐心引导，从基础做起，为学生夯实基础，树立信心。

苏书记指出:高三备课组要积极听取学习督导领导和专家的宝贵建议，充分交流学习，全员备战高考。通过这次活动，在专家的引领之下，在高三备课组全体教师的团结协作下，高三语文的教育教学教研工作定会更上一层楼！

                                                                                                      语文组：卢磊

                        2024届高三数学视导展示活动

在新课标背景下，为了适应三新改革，有效促进教育教学质量和办学水平，切实提升高三备考的精准化、特色化、品质化，合肥市教科院以课题教学为重点，12月28日上午来到我校进行教研，开展全覆盖调研视导。上午8:00，教科院领导和肥东众兴中学的部分老师来到我校，深入课堂，精准指导。

高三数学组安排了两位老师上展示课，程莉老师和许花老师。8:50-9:30，程莉老师先上了公开课，课题是《线面垂直的判定定理》，在本次展示课上,程莉老师充分利用几何画板和翔实的课内外资料，回归课本，充分发掘教学资源进行教学,学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。教师通过精心的教学设计,揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住,兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。

上午9:40，许花老师的公开课开始了，她的课题是《对数函数的图像和性质》，许老师基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际，教学重点难点突出,操作演示正确规范，能有效地创设学生自主、合作、探究的情境,重视学生对过程的体验,启发得当，发问有利于学生思考学生练习充分,作业量适当。

两节课结束后，老师们集中进行教学点评，专家们也给出了有针对性的指导意见。

       通过两位老师的展示课，我们收获很多，对我们今后的课题也起了一个很好的示范和提醒作用：一是课堂上要舍得把时间留给学生，把机会留给学生，让学生充分的思考和讨论。其次是精准备课，回归教材，夯实基础，强化概念和定义，一轮复习例题不可过多过难，题目要典型，注意细节处理，该舍的要大胆舍弃，不可眉毛胡子一把抓，到最后事倍功半。   

                                                                                                           数学组：杨璐

                   视导促提升聚力备高考

               —— 高三一轮复习英语学科视导课活动报道

为了让我校更好地适应三新改革，提升教育教学质量，12月28日上午，合肥市教科院英语教研室专家王德美老师和丹阳老师对我校高三年级英语教学进行专题视导，好深入了解我校高三毕业班师生工作、学习和高考备考状态。肥东众兴中学英语教学团队的7位老师也前来交流学习。此次视导， 根据学校统一安排，教科室、高三年级部和英语教研组结合本年级教学实际，对相关工作进行了周密的部署。学校副校长胡毅林和团委书记黄燕玲全程参与协调，保证英语教学视导活动顺利有效的开展。

       本次视导课由刘琳和许霞两位老师承担。视导课分听课和评课两个环节进行。全体高三英语备课组老师和部分没课的高一和高二老师参加了听课和评课。

上午第二节课开始，两位视导专家和众兴中学英语教学团队在教研组长王方琼老师的陪同下，深入课堂听课。置身于秣马厉兵的高三教室，老师们深切感受到井然有序的学习氛围。

       许霞老师上了一节生动的词汇复习课。许老师首先以随机抽查的方式快速检测学生对上一节课有关眼睛动作的描写背诵情况，同学们在有限的时间内都能顺利地熟练背诵。然后许老师以一轮复习资料的Unit20饮食为蓝本，带领学生展开围绕此情景话题的词汇复习。比如在饮食情境的句子中，学生熟悉的course这个词就不是道路或者课程的意思，而是主菜的意思。同时许老师会重点拓展相关词汇，帮助学生夯实词汇基础，为后面的语篇练习做好准备。

刘琳老师上了一堂七选五解题策略专题讲解。刘老师首先以拼图形象比喻七选五这个题型，帮助学生对此题型有初步认识，然后介绍了七选五近年来的考情分析和趋势。七选五题型更注重考查学生的语篇理解和逻辑分析能力。在教学过程中，刘老师始终以历年真题为范本，指导学生应用解题策略提高解题速度和正确率。刘老师强调除了要关注特殊句式、介词、逻辑词、同义复现之外，学生应把握整个语篇意义。

听完两节课后，两位专家老师分别做出了有深度的、有针对性的指导和建议。丹阳老师指出三新实施以来，高三老师应调整教学理念和教学策略，明确一轮复习的指向性。他强调，词汇复习应是基于大单元大观念，基于语篇的词汇训练，教师应引导学生在特定的语境下去运用词汇。另外，高三一轮复习应是基于教材基于高考真题的复习，教师应转换思路，以学生为主体，提升学生应用词汇的能力。王德美老师指出高三一轮复习应该是基于核心素养的复习。首先，教师应基于教材的大小观念，重新整合语篇，创设情境，引导学生学习使用语篇知识。其次，注重读写融合，教师应根据具体学情，对不同层次的学生实施分层作业，通过仿写、改写、续写等不同手段帮助学生强化对前面语篇知识的应用。接着，王老师指出教师一定要在复习中抓学生的能力融合与思维发展，牢记课程理念，始终坚持以学生为中心，调动学生的课堂积极性、能动性，教师做好课堂的引导者，帮助学生把细碎知识结构化。最后王老师情调高三老师要做到“教材紧握手中，学生装在心中”，开展高效课堂。

                                                                                                           英语组：许明秀

                     视导引领明方向，教研成长谱新篇

为进一步加强合肥二中政治学科的教育教学工作，提升教育教学质量，充分发挥教学视导对学科教学的指导和促进作用，2023年12月28日，合肥六中刘义堂老师以及合肥二中政治组全体教师参加此次活动。本次视导活动分课例展示和听评课两个环节。

以“听”促教

视导专家深入课堂听课，在此次政治视导活动中的两节课中，两位老师给我们展示了不同的课型。首先是魏雅老师的新授课，课题是选择性必修三《逻辑思维的基本要求》，围绕主议题从ChatGPT辩论看逻辑思维的基本要求，用同一情境设置不同的议学活动完成同一律（思维的确定性要求）矛盾律（思维的一致性要求）排中律（思维的明确性要求）三个分议题的学习。其次是董云老师的复习课，课题是必修四《把握世界的规律》，围绕中国高铁的发展历程这一情境探讨了发展的状态、发展的历程、发展的普遍性和实质等内容。

以“评”励行

听课结束后，视导专家和老师们面对面交流和研讨，对授课老师进行了精准分析和全面指导，既肯定了教学亮点，又对不足之处提了修改建议。视导专家认为两位老师的共同之处在于都对教学情境进行了多样化，让课堂变得有趣味，不是理论到理论的过程。建议主要有首先要设置有意义的议学活动，活动的可操作性要强；其次，要将知识点讲细讲透便于学生更好的理解，可以将生活中的实例多运用的课堂中。最后，对高三政治学科整体的复习提出相关意见，复习应当全面，要不断提高学生运用知识的能力，老师应当多做高考题，把握复习重难点。

教学视导如沐春风，细研深耕阔步前行。本次视导活动不仅为学科教学指明了方向，也为思政课教师提供了专业的理论指导。政治组的老师们会认真落实相关意见，提高自己的教育教学水平。

                                                                  政治组：孙代娣

                  迎视导如沐春风，促成长润物无声

风起叶落新春至，正是视导提升时。为切实提升合肥二中高三历史备考的精准化、科学化、特色化、品质化，2023年12月28日，合肥市历史教研员刘守强老师莅临我校开展视导工作。刘老师随堂听了何芸、龚璐两位老师高三一轮复习课，我校副校长童智祥及历史组全体老师和众兴中学柯老师陪同学习。

      龚璐老师围绕两宋经济之变，对课标进行解读，对考情进行分析，并标出了新增知识点。课堂围绕经济发展的新变化，从农业、手工业、商业三个方便展开，在探究宋代商业革命时，提出三个阶梯性问题，“为什么说宋朝发生了商业革命？”“为什么在宋朝发生了商业革命？”“商业革命对宋朝产生了什么样的影响？”这些问题层层递进，让学生对两宋的经济社会有更清晰的认知。

      何芸老师围绕两汉统一多民族国家的巩固展开。汉武帝治理大一统国家的措施实际上起到了巩固统一多民族国家的作用，对大一统观念起到了塑造重要作用，并从政治、经济、文化领域的大一统措施进行分析解读，语言深入浅出，极富感染力。

         视导结束，在童智祥的主持下进行研讨，他充分肯定了两位老师的两位老师努力和付出，指出两个课堂同样精彩，但又各有特色，龚璐老师循循善诱，善于创造情景，更能调动学生对问题的深层次思考，锻炼其思维能力。何芸老师对教材的发掘深入、对价值立意解读有深刻见解，也让学生更能从大单元角度理解教材。童智祥还鼓励历史组组员向两位老师学习，不断提高教育教学水平，给学生带来更高效的课堂。合肥二中历史组朱永新、苏黄芳、李筱杰、霍礼伟等老师，众兴中学柯老师分别从教师的教、学生的学，上课过程中对教材的整合，对学生核心素养的培养等方面谈自己的体会和意见。

两位老师同样赢得了刘守强老师的高度赞扬。刘老师指出龚璐老师的阶梯性问题创造了生动的情景，思维性极强，有效的锻炼了学生解决实际问题的能力。而何芸老师的课堂简洁明了，学生参与度高，对大一统概念的阐释深入浅出，对本课价值立意的解读有独到之处。刘老师建议这两个出色的课堂应推向全市，在全市范围内上一节一轮复习课。

 刘老师还指明了复习方向，他认为新高考还是要依托全国卷，复习中可多采用全国卷真题。其次新高考下的一轮复习，与过去有所区别，不再是记忆背诵，而是对知识点的融会贯通。试题更加开放，更注重思维性，考察学生解决问题的能力。此外，刘老师特别指出，试题更加开放并不意味着更难，而是考察方式的开放性。

刘老师深入浅出的分析，让我校历史组成员受益匪浅，对高三复习也有了更清晰的思路，也期待着合肥市接下来的教研活动。

                                                                                                历史组：霍礼伟

                   借力视导，奋力前行

                    ——市教科院视导我校高三教学工作

为适应三新改革，有效提升提升教育质量和办学水平，根据《合肥市普通高中新课程新教材新高考实施指导意见》《合肥市普通高中教育教学视导方案》文件精神，合肥市教育科学研究院于2023年12月28日赴我校视导高三年级教育教学教研工作。合肥市教科院专家领导以促进学校高质量发展为宗旨，以提高高三复习备考效益为核心，以课堂教育教学为重点，开展全覆盖调研视导，切实提升高三备考的精准化、科学化、特色化、品质化。

合肥一中王玉龙老师作为合肥市教科院专家代表与我校其他地理教师一起深入我校高三地理教师课堂。本次地理教学视导，杨旭老师和程李媛老师采用同课异构形式展现《自然环境的整体性》高三一轮复习的地理课堂。

杨旭老师针对《自然环境要素间的物质迁移和能量交换》这一知识点内容，设计了三大活动主题，课堂以学生为主体，带领学生总结归纳知识并以典型例题训练学生解题能力。

程李媛老师先向学生展示近几年来与本节内容相关的高考题统计，分析学科素养及命题趋势，接着带领学生整体系统归纳本节知识点，最后以典型高考题巩固学生对该节知识点的理解掌握。

课堂教学结束之后，由地理组教研组长石海老师组织听课老师评课和交流。两位授课老师首先针对自己的教学做自我阐述，然后由王玉龙进行分析点评。王老师指出高三一轮复习最重要的是把握教学进度和课堂容量，在此基础上进行教学设计和内容的整合；要利用备课组的力量做好教学内容的取舍、试题命制的精准度、作业布置的统一。合备课组之力，完成教学工作。

本次视导活动不仅为我校高三地理组的一轮复习备考的发展提供了思路和方向，也使我校高三所有地理老师以此次视导为契机，不断加强对于教学的反思与尝试，继续改进教学工作，切实提高课堂教学效率和教学质量。

                                                                                               地理：程李媛

                 视导赋能明方向，深耕教研促前行

                    ——市教科院视导调研合肥二中高三物理教学教研工作

  为了适应三新改革，有效提升学校教学质量和办学水平，10月28日上午合肥市教科院专家领导莅临我校调研视导，其中市教科院陶士金老师对我校物理学科教学教研开展了详细而又深入的指导。校党委委员、副校长田先科热情接待并全程陪同专家视导调研。

一、走进课堂，落实调研

        陶老师与合肥二中物理组首先共同听取了罗林老师的一轮复习课《功率》。罗老师以问题为导向，引导学生回忆起功率的相关内容，引导学生进一步思考，进而让学生理解功率表达式里的各物理量的具体内涵，最后讲解了机车启动的两个模型，在讲解中罗老师用精心设计的两个例题，让学生对刚学到的知识进行应用消化。整节课对知识的把握较好，设计合理，过程中教师循循善诱，引导学生积极思考，在复习课中唤醒学生深层记忆。

          第二节课听取了沈晓霞老师的一轮复习课《电场力的性质》。沈老师从微观角度分析三种起电方式的异同复习电荷守恒定律，接着让学生回顾库仑定律，不仅让学生掌握从电场强度的数学表达式分析电场中各点的性质，并结合电场线形象了解几种常见的电场线分布图所反馈的电场特点。整个过程讲练结合，重点让学生突破。坚持以生为本，积极启发学生思维，渗透物理思维和方法，充分体现了新课改的核心理念。另外，沈老师还充分考虑到了物理知识自身的特点与我校学生实际情况，遵循学生学习的心理规律，落实了物理核心素养的要求。

二、深入教研，提质增效

        听完课后，专家对两节课进行点评、交流，陶老师认为罗老师的课程编排和例题的精选很有针对性，避免了重复低效的练习。沈老师的课堂核心内容把握的好，知识点讲解透彻，教学设计有效科学，符合高考要求和学生实际，可操作性强，学生收获大。最后陶老师对我校高三一轮复习提供了针对性的建议：一是要加强核心观念和重点体系的形成，研究高考试题，构建知识网络；二是要注重理解高考评价体系和学生关键能力的培养。

肥东众兴中学侯恩贵老师也参与了本次教学视导，最后，田副校长向陶老师对我校物理学科的指导表示感谢，我校物理教研组组长陶娟老师表示物理组教师在今后的教学中定会努力创新，提高教学质量，打磨出更优质的课堂。

                                                                                                  物理组：刘振亚

                      深化课程改革，突出核心素养

        为深化基础教育课程改革，发挥教育部普通高中化学安徽教研基地的示范、引领和辐射作用，推动我省化学教师专业成长，合肥市教育科学研究院于12月28日于我校进行教学督导活动。来自肥东众兴中学的老师也千里相会，来到现场观摩，合肥二中闫舒淇老师和胡琼老师作为高三教师代表进行公开课。

12月28日上午8点50分，胡琼老师以变化观念与平衡思想-化学平衡图像分析为主题进行讲课，他用深入浅出的语言梳理了化学平衡的外因合格内因，使用V-T，平台等各种图像的方法清晰直观的显示了温度浓度以及压强对于化学平衡的影响。

上午9点，闫舒淇老师以盐类的水解为主题进行公开讲课，闫老师教态自然，语言流利，知识层层递进，循循善诱中引导学生熟悉盐类的水解酸碱度的判断方法，积极的与学生进行互动，课堂气氛非常活跃。

上午10点，教研员与教师代表对于我校公开课进行全面的评价，对于高三课程知识改革方面提出了自己的建议，课程不仅仅是知识点的重新梳理更应该带领着学生进行思考探究，对于教的不考，考的不教的问题提出了新的理解。在交流与研讨中，各位老师对课程结构改革的重视与兴趣，不自觉中也在提升。

此次教研会虽然只持续了半天，但它的影响将伴随我校老师回到工作岗位而不断向整个化学学科教育渗透。

                                                                                                         化学组：孟浩

                  教学视导明方向，细致务实促发展

在“三新”课改背景下，生物学科愈发注重对学生核心素养的提升，这就要求教师在一轮复习过程中必须转变传统教学方式，着重培养学生的理解、实验探究、解决问题和创新等生物学科关键能力。为切实促进“三新”课改落地和提升高三生物组教学工作的实效性，在2023年12月28日上午，合肥市教科院生物教研员雕玲主任莅临合肥二中，指导了学校高三生物组李洁老师和张洁老师的一轮复习知识梳理课。

       上午第一节张洁老师带领高三1班学生学习了《染色体变异》，第二节由李洁老师带领高三2班学生对《染色体结构变异》这一节难点内容进行深入讲解，重点突破。

两位老师授课结束后，在合肥二中张洁组长的主持下，开始进行点评。

张洁老师从高考模拟题出发，抛出问题，再回归课本，厘清概念，针对易混淆的内容，通过图示加以强调，帮助学生突破重难点。并设置了问题串，以问题引领学生，以任务驱动学生思考，课堂中与学生频频互动，并且很好地利用了教材的问题探讨、课后习题等，让学生抓住课本，夯实基础，巩固提高。

李洁老师通过类比法，将晦涩难懂的知识点深入浅出地讲解，帮助学生理解抽象难懂的概念，语言准确生动，板书简洁规范，将课堂中的知识脉络清晰地呈现在黑板上，有助于学生构建知识网络。并且李洁老师也一再强调基础知识的重要性，要求学生回归课本，做到常翻书会翻书。

与此同时，雕玲主任还提出很多了宝贵的意见，并肯定学校高三生物组针对“三新”课改备考策略的变化——夯实基础，构建知识体系；加强训练，提升基本能力；重视实验，掌握基本技能；善于总结，规范准确答题；瞄准热点，渗透核心素养；精准指导，做到因材施教。研讨氛围浓烈，干货满满，高三生物组全体成员受益匪浅，高考生物复习一轮视导活动圆结束。                                                                                       

                                     生物组：丁玲