2011年7月28日—8月6日，我有幸参加在上海华师大举行的合肥二中七中骨干教师培训班。这次培训，我聆听了15位专家的报告与讲座，积极参加老师与老师、老师与专家之间的相互交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞。这次培训以后，增添了我梦想成为科研型教师的信心。下面就这次培训我谈谈一些心得体会：
    （一）对教学的重新认识
    通过范国睿教授、马和民教授、王建军副教授的讲座，我认识到：“作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。教师在教学过程中，要以人为本，教书为辅。教师应该让学生体会到自己“有光明的前途、美好的未来”，至少是一个“有用的人”、“真是的人”。对学生要爱不要恨，要教不要训，要严不要罚，要拉不要推，要正不要斜，要和不要凶。
    通过卜玉华、陶宝平、吴亚萍副教授的讲座，我懂得了中学教师开展课题研究的意义与一些基本方法。科研型教师必须拥有一定的科学研究能力，作为教研组长，如何说课和评课的基本思想不具备怎么能引导同组老师参加科研与教学呢？
    （二） 爱自己的班级
    李家成副教授的班级建设研究与实践讲座，让我更加全面地了解作为班主任，对班级管理与班级建设的一些新的理念。
    教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为班主任，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。从唐思群老师的“人际沟通与师生沟通的艺术”讲座给了我当好一个教师和班主任以很好的启示。
    （三）有良好的师德
   “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过聆听华师大终身教授陆有铨的“学生人文精神的养育”报告，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从多方面努力去做，完善自己，要坚定不移地热爱自己的教学事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。