合肥二中与七中暑期骨干教师培训于7月26日至29日在广西师范大学举办，由广西师范大学教育科学学院承办。我有幸参加了这次的培训，能有这样一个机会来充实和完善自己，我深感自豪和荣幸。但更多感到的是责任、是压力！

         广西师范大学非常重视这次培训活动，学校提供了优质的培训环境，有王枫、于小江、熊宜勤、何昭红、马佳宏、张雄、李庆忠七位知名专家、教授进行授课培训，培训内容主要是新课程、新理念、新技术、师德教育等方面。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在这4天的学习中，我时常被各位专家及教师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服。希望自己能加强学习，不断实践和反思，让我的孩子们能够更多的感受到数学的精彩和成功的喜悦！

 这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会，让我们来自两校五十位老师聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。此次培训安排了8场专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展了我们的视界，提升了我们的认识。

        特别是7月27日下午广西师范大学教育科学学院熊宜勤教授给我们作了《课堂观察与听课评课》专题报告，给我的触动非常大， 由于我市体育学科教研活动一直开展得很充分，每学期都要进行三四次市级公开课的听评课活动，我从参加工作的第一年开始，就经常参与听课评课活动，但是往往去听课的目的却并不明确，甚至很多时候是为了完成任务，完成领导布置的任务，完成教研组长的任务而去听课的，而很少想到“我在他人的课堂中学到了什么、得到了什么？”在评课的时候，往往是讲讲几点优点，讲讲几点缺点，就算完了。我们也感受到了这样的听课、评课活动，不管对于上课的老师还是听课的老师，都起不到什么促进作用，有时候甚至是一种形式，对我们来说是一种负担。但是却找不到什么更好的办法来解决这个问题。听了熊老师的报告以后，我明白了怎样的听课、评课才是有效的，有用的。我们去听课，要有明确的目的，不是去批判上课人的缺点，而是去学习他人的课堂经验，去发现他人课堂上那些对自己有帮助的优点；去探索与学习上课人取得课堂优点的原因，通过对上课人取得课堂优点原因的移植，来优化和改造自己的课堂教学经验与情境，从而让自己的课堂教学优点更多而缺点更少。在实施新课程的今天，人们对课堂教学有了空前的重视，人们对一堂好课的评价有教学内容的整合、教学情境的创设、教学方法的运用、教学手段的先进性等因素，从这些方面我们可以看出更多的是关注教师如何教。其实，教学过程是教师和学生相互作用的过程，教师的“教”是为了学生的“学”，教师教得怎样，最终是看学生学得怎样，学生是否积极参与是衡量课堂有效的一面镜子。

        本次培训的每一场讲座都是精彩的，让我们受益匪浅，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。短暂的四天培训虽然结束了,但留给我们的思考是深刻的,影响是深远的。现在我们又回到工作岗位了,不变的是工作内容,变化的是工作方式。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。今后我会学以致用，我会把这次在国培班学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去。