2017年4月6日，合肥市高一数学研讨活动在合肥二中多媒体教室如期举行，合肥市高中众多数学老师齐聚一堂，观摩合肥二中李继军老师的公开课。

对于此次公开课，无论是李继军老师本人还是数学组，都予以了高度重视和充分准备。李继军老师进行了学生前测，了解学生的现有水平、知识类型、思维状态和难点，调整了教学策略、学习任务、学习方式，设立了使能目标；数学组在丁新生组长的带领下，组成了包括备课组长和市级骨干教师在内的磨课团队，对拟定的教案反复推敲、试讲，就知识点、教法、学法指导等内容不断研讨、修改、提升，形成最终教案和设计。

活动观摩环节，合肥二中李老师上了一节课题为《等比数列》（第一课时）公开课。李老师从生活情境出发，通过类比，引导学生归纳概括得到等比数列的定义，通过类比，引导学生推出等比数列的通项公式，并通过设计精巧的例题，引领学生探究等比数列的等比中项概念。例题的设置环环相扣，思维层次深入递进，学生在探究学习等比数列相关知识的同时，领悟了解决等比数列问题常见的类比、归纳推理、函数方程等数学思想方法。例题的处理既体现出李老师扎实的教学基本功，也展示了二中老师善于因材施教、精于灵活高效的课堂风采。

公开课后，在张永超老师的主持下进行了评课。参评老师对李继军老师的《等比数列》公开课给予了充分肯定，合肥六中一位老师说：“听了李老师的本节课收获很大，本节课有难度有深度，概念的引入自然，通项公式的推导巧妙，对例3有多种方法解题，展示了李老师教学基本功很扎实，把握课堂得心应手。”合肥十中的一位老师说：“本节课的教学对学生的思路开阔有很大帮助，渗入了数学的本质与文化，对培养学生学习数学的兴趣也有裨益。整节课充分体现以学生为主，教师为辅的教学理念”。合肥教科院许晓天主任在总结发言中指出，该课不但体现了李继军老师突出的教学业务能力，也展示了合肥二中数学组精心磨课的态度和水平。

所有的名师都是在课堂上摸爬滚打出来的。积极争取和创造公开课机会，有利于实现快速专业发展；明确公开课定位，有利于暴露问题，获取同伴帮助和专家引领；注意公开课的反思和经验积累，有利于精品课常态化。愿合肥二中更多的优秀教师通过公开课提升课堂教学和研究能力，踏上名师之路。