7月26日至8月1日，在学校的统一组织安排下，我校与合肥七中共50位老师赴广西师范大学，进行了为期七天的教师业务培训。

        七月的桂林，骄阳似火，几天的培训，紧张而热烈，我们认真聆听了七位博士生导师、硕士生导师、特级教师、心理健康专家、管理学硕士关于“优秀教师的成长机制研究”、“高中课堂管理的艺术”、“课堂观察的理论与技术”、“学校教育科研选题及教育论文写作”、“当代高中生典型问题诊断及解决策略、案例分析”、“教师团队精神及师生沟通技巧”、“新课程背景下的高中有效教学模式”、“新课程背景下的课堂教学设计研究”八个课题讲座，内容丰富，演讲精彩。通过这次培训，不仅让我们开阔了眼界，拓宽了思路，洗礼了观念，更是感受到专家、名师渊博的知识、先进的教育理念和高效的教学手段，收获甚丰，感悟颇深。今天在这里，本人就在这次培训中的收获与感悟，与各位领导和同事进行交流沟通，若有说的不妥的地方，望大家指教。

        一、责任心、价值观，是成为优秀教师必备的素质

        师者，通古达今，教书育人，自古至今都是受人景仰、社会尊敬的职业，作为一名普通教师，我们常常为桃李满天下引以自豪，为送走一届又一届毕业生而存成就感，万千同事在师者岗位默默耕耘，无私奉献。但当下社会物欲横流，一部分人世界观、人生观、价值观扭曲，信念困惑，理想缺失，教师队伍也不乏中枪者，负面报道屡屡为师者抹黑，深感痛心。本次培训，首先谈到了优秀教师的成长问题，深受启发，我认为责任心、价值观是成为优秀教师必备的素质。为人师表，就要耐得住寂寞，忍得住诱惑，授孩子们以知识，树孩子们以表率，要对社会、对学校、对家长、对学生负有高度的责任心，时时保持清醒的头脑、平淡的心态，保持正确的人生观、价值观，才能够正确定位自身的追求，存住身、静下心来研究学问，钻研业务，也才能够真正地服务于教育，提高水平，惠及师生，从而成为一名名副其实的优秀教师。

        二、以学生为中心，是课堂管理的基点所在

        课堂管理是一门学问，也是一门艺术。这次培训，课堂教学与管理是讲座的重点内容之一，也是我们要认真对待和把握的要点。我就所学内容，结合自身的教学，说几句感受。在物质、文化生活都已经十分丰富多彩的今天，孩子们的生活水平和智力水平也都有了很大的提高，信息时代为他们提供了更多接触社会、认识社会的平台，获取知识的方法、手段更加丰富，学生的思想、思维更开放、更灵活，心理更自由、更民主，同时独生子女的娇惯、任性、懒惰的特性也十分明显，加之初高中阶段孩子们青春期的叛逆性，都是我们现阶段教学课堂管理必须认真对待的客观存在，课堂教学与管理的艺术也是值得我们永远研究和探讨的话题，以学生为中心，是课堂管理的基点，为学而教，要充分利用新教程下“情景教学法”，采用“个人激励和组间对抗”方式，引导、启发，发挥学生的主观能动性，调动他们的学习兴趣、积极性，尊重他们的思维和想象力，及时发现和纠偏不当的思想和行为，做到亦师亦友，而不是要把教师的个人权威和地位施加于学生身上。当学生出现违反纪律行为时，首先是让他们自身反省，同学帮助，老师引导，充分体现民主和尊重，这样才能更加契合孩子们的心理需求和心理趋向的特点，让他们在快乐融合的教学环境中健康地成长，也才能达到我们教育的真正目的。

        三、沟通的重要性

        据社会心理学家研究表明，一个正常人每天花百分之六十到八十的时间在听、说、读、写等沟通活动上，但研究又表明，生活中百分之二十的沟通是有效的，百分之八十的沟通是无效的，沟而不通，也就是无效沟通，可见掌握沟通技巧是多么重要。教师的语言沟通技能是课堂教学的重要手段。教师在教学中要语言热情，态度亲切，真诚，不虚伪、不做作，这样老师才容易被学生接受，才能建立融洽、和谐的师生关系，从而才能进行有效的教学活动。作为老师尤其是班主任老师，更应该学会语言艺术，因为沟通技巧是决定班主任与家长、班主任与学生之间沟通效果好坏的重要因素。教师只有判断出师生的交流是否成功，并据此进行反馈矫正，才能达到预期的教学效果。我们的每位教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主、爱心和学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。

一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，这就需要两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。 “尊重”是教师与家长沟通的前提，沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议供家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育有效的结合起来，家长的配合无疑会提高教育教学质量，教师的工作成效也才会得到彰显。

        一位智者总结道：人生的幸福是人情的幸福，人缘的幸福，人生的成功是人际沟通的成功。没有有效的交流，就没有良好的人际关系，那也就不可能建立起有效的教师团队。团结合作的教师团队是学校发展的核心动力，也是一种可贵精神的化身，是一种高尚的校园文化。作为一名教师，我们也面临着很多的社会和生活压力、困境和难题，我们每个人都感同身受。现实里，我们各自忙于自己的事业和家庭，缺乏交流、疲于应付，甚至出现心理障碍者也不在少数，因此我们还应该重视同事之间的交流沟通，本次培训虽然紧张且短暂，但我们在繁重的培训任务中，同事之间进行了难得的互动交流，不仅增加了了解、增进了感情，而且感到身心愉悦。建议学校多采取不同的方式创造交流的机会，营造团结和谐、快乐健康的教学氛围，使大家在团队目标协调一致的基础上，能够团结合作，共同进取，发挥团队的智慧，促进我校各项工作更上一层楼。

        四、学习、再学习，是提高个人素质的唯一选择

        通过这次培训，面对面聆听专家的讲座，了解了先进的教育教学理论、现代教育观、学生观和学习观；领悟了如何在教学活动中遵循客观规律，调整自己的角色和教学方式，教会学生学会学习，学会认知，学会做人，学会合作，学会生存，同时我们也要学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会赏识、学会呵护；懂得了如何在工作中保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情投入到教育教学工作中来。这是我们不断学习、再学习的内在需求，除了自身的不断学习，我们还需要有目的地总结经验，吸取教训，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，、积极参加更多的培训、交流，更捷径、更有效率地来汲取“营养”，开拓视野，提高能力，只有这样，才能更好地胜任自己的工作，提高教育教学水平。

        我相信本次培训对于我乃至参训的每一位老师都是一次难得的提高机会、一次难忘的交流机会，也将会在我们今后的教学活动中得到升华，我也将以此为契机，不断地激励自己，学习、实践、研究、探索，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时刻注重自己的师德修养和人格塑造，切实担负起一名教师应尽的责任和义务，努力成为一名优秀的人民教师。

再次感谢校方的组织和信任，也感谢各位同事的支持和帮助！