合肥二中教研动态

2024年第3期（总22期）

          合肥二中教科研处                              2024年4月10日

          合肥二中2024年2-3月教科研工作

             一、工作回顾 ………………………………………………………1

             二、荣誉殿堂 ………………………………………………………12

              三、教研快讯 ………………………………………………………14

             四、艺教之窗………………………………………………………16

                 1.优化美术教学，提升艺术特色

                  2.育人为魂，美育赋能

                    ——合肥二中对口帮扶肥东县众兴中学开展美术特色教学第一次研讨

                  3.艺术滋养心灵，美育促进成长

编辑：成婷                       编审：胡章俊                         审核：童智祥

工作回顾

1.本月公开课报表

3月1日—3月31日，我校5位老师分别开展了校内公开课，多名本学科和跨学科老师进行了观摩。

2.共享共创接续奋斗，勠力同心奋楫前行

2月27日上午，2024年合肥市历史学科第一次教研会议在合肥一中滨湖校区召开。合肥二中党委委员、副校长童智祥作为名师工作室主持人参与此次会议，并对其美育工作室的研究工作进行汇报和推广。我校苏黄芳老师同行，并就合肥二中历史教研工作进行汇报。合肥市的历史教学教研工作百花齐放春满园，而合肥二中的美育研究恰如雨后春容清更丽。合肥二中历史组将以此次会议为契机，深研细思，踔厉奋发，争取教研工作再上新台阶。

3.我校召开2023-2024学年第二学期期初教研工作会议

为全面规划本学期教研工作，进一步落实以研促教的工作思路，共谋教育发展，共筑教育未来，2月28日上午，我校在行政楼二楼会议室召开了2023-2024学年第二学期的期初教研工作会议，校党委书记苏卫兵、分管校长童智祥、教科室主任徐晓华、胡章俊及全校十三个教研组组长参加了会议。本次教研组长会议让大家统一了思想，明确了方向，提高了认识。新的学期，在新要求和目标的引领下，二中全体教师定会卓厉奋发、笃行不怠、齐心协力，深耕细作，以教研促教学，以规范成优秀，以优秀成楷模，共谱新篇章！

4.思政课堂触心弦，读思践悟共成长

为深入推进大中小学思想政治教育一体化建设背景下的课程思政建设研究，合肥市教科院面向各学段各学科教师开展主题征文活动。一直以来，我校全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，此次活动，我校教师积极参与，深入挖掘岗位所承载的思想政治教育功能，“守好一段渠、种好责任田”，实现立德树人润物无声。后期，我校将开展课程思政研讨会，对教师进行充分的思想发动，在激励教师加强自我修养的同时，多措并举加强教育引导，不断提升教师开展课程思政的素质和能力。

5.2024年合肥市高三第一次教学质量检测政治学科分析会在合肥二中召开

    为及时总结分析高三第一次教学质量检测工作，充分利用有效数据信息，发现薄弱环节，及时查缺补漏，切实提高后一阶段高三复习备考质量，3月7日，2024年高三第一次教学质量检测政治学科分析会在合肥二中召开。分析会第一环节，合肥二中董云老师以《基层民事纠纷的责任认定及纠纷化解机制》为课题，选取2023年山东卷第19题为情境，一例到底，任务设计科学合理，拾级而上，层层深入，深度挖掘高考真题与书本知识的内在联系。本节课得到与会教师的一致好评。随后，合肥二中教务主任孙圣斌对本节课做了“四个亮点、三个改进”的综合点评。 此次活动有利于我校稳进扎实推进高三复习备考教学工作，有效迎接接下来的高质量的合肥“二模”。

6.精准分析明方向，凝心聚力起新程 

为扎实推进高三复习备考工作，改进教学方法，提高教学水平，进一步明确思路，统一认识，查漏补缺，高效有序地进行下一阶段高三复习备考工作，3月，合肥二中各学科组前往相关学校参加合肥市2024年高三第一次教学质量检测分析研讨会。此次质量分析会既是对高三年级的前期工作的总结，也是对接下来备考工作的部署和展望。我校全体高三年教师将以此次质量分析会为契机，在接下来的工作中，紧盯目标，明晰症结，优化过程，精准施策，提高质量，凝心聚力，再创辉煌！

7.我校召开期初课堂教学督导反馈会暨教研组长会议

为确保新学期教学工作规范有序地运行，全面掌握教师队伍的期初教学准备情况，我校于2024年2月26日至3月8日开展了期初教学督导工作。为了解督导中的实际情况，3月13日上午，我校召开了期初课堂教学督导反馈会暨教研组长会议，会议由教科研处主任胡章俊主持，校党委书记苏卫兵、校党委委员副校长童智祥、田先科，众兴中学跟岗合肥二中副校长褚有胜、教务处主任孙圣斌、年级部主任焦民进、李继军、余其华以及十三位教研组长参加了会议。此次会议的召开为本学期教学教研工作做了详细的部署和必要的指导，帮助大家理清了工作思路。各教研组长认真聆听，积极内化，为推进新学期教研活动的有序开展起到了重要作用。

8.我校各学科教师参加普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会

为深入了解“双新”实施情况，发掘典型经验和特色做法，安徽省教科院决定召开普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会，我校各学科老师积极前往观摩。本次活动的开展，是对普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设工作的认真总结，促进了示范区和示范校推进普通高中育人方式改革的经验和做法的深入交流，有助于研究部署下一步双新实施工作，以期不断推动提升新课程新教材实施水平，促进普通高中教育高质量发展。此次活动帮助我校老师开拓了视野，厘清了新思路，对于提升我校教师的教学水平和学生的学习效果有着引领作用，同时也进一步推动“双新”背景下教育的改革与发展，我校老师获益匪浅。

9.两校合作促发展，联合教研共成长

2024年3月14日上午，合肥二中化学组全体教师赴众兴中学，与众兴中学化学组在两校领导下开展本学期两校第一次联合教研活动。双方就化学备课进行了充分的交流，就各年级学情分析、上课进度、教学方法等积极沟通交流，讨论在结合各自学校学情的情况下实施的可能性和效果，在未来联合教研的形式和内容达成了进本一致意见。此次活动是合肥二中和肥东众兴中学联合教研的第一次尝试，大家期待通过交流互动和经验分享，不断地提高教学水平，丰富教学内容，创新教学方法，为学生提供更优质的教育资源，为两校的更好发展贡献力量。

10.我校成功遴选为安徽省“大中小思政一体化共同体”主要成员之一

为了深入贯彻全国学校思想政治理论课教师座谈会的核心精神，合肥师范学院于2024年3月18日上午在锦绣校区隆重举办了大中小思政一体化共同体建设的专题交流研讨活动。合肥二中童智祥副校长和政治教研组长董云参加了本次会议。 合肥二中历来高度重视思政课建设和思政教师培养，积极探索和推进大中小思政一体化建设，取得了丰硕的成绩，成功遴选为安徽省“大中小思政一体化共同体”主要成员之一。会上合肥二中副校长童智祥代表学校接受了授牌。董云老师依托我校艺术特色教育，分享了合肥二中在课程思政方面的积极探索，强调要深入挖掘多元学科中蕴含的丰富思政教育资源。作为共同体的重要成员，我校将以此次机遇为契机，对课程思政建设的经验与成果进行全面的梳理和总结，并持续进行实践探索。

11.强化师德师风建设，促进学校内涵发展

师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。我校从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好。3月，我校各学科组利用教研活动时间共同学习了德育材料《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教育惩戒规则（试行）》，旨在以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设一支高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。

荣誉殿堂

在第八届安徽美术大展优秀作品展评选活动中，我校美术学科的贾跃民老师和钱世民老师荣获优秀奖，向以上表示祝贺，向支持参赛教师的学科团队表示感谢！

在2023年安徽省中小学优质课评选活动中，我校音乐学科的刘畅老师荣获团体赛一等奖，个人赛二等奖，向刘畅老师表示祝贺，向支持参赛教师的学科团队表示感谢！

2023年安徽省中小学优质课评选团体赛赛获奖名单

   2023年安徽省中小学优质课评选个人赛获奖名单 

教研快讯

关于开展“合肥二中期初课堂教学督导活动”的通知

为确保新学期教学工作规范有序地运行，加强课堂教学质量监管，根据学校工作安排，开学伊始，在全校开展期初教学督导工作，有关事宜通知如下。

一、组织机构

督导委员会：

主  任：苏卫兵

副主任：童智祥 田先科 胡毅林

成  员：胡章俊  孙圣斌  焦民进 李继军余其华  张建 李明燕 王方琼 陶娟 吴晓力张洁  董云 苏黄芳 石海 刘畅 魏立新 周茜如 

二、督导工作要求：

1.对全校教师期初教学准备情况进行督导评估。（1）了解教师的教案及教学进度安排等情况；（2）检查教师的课堂表现，侧重了解课堂教学效率；（3）了解教师与学生之间的沟通与交流情况，学生对授课内容的反馈和对教师的评价等；（4）了解高一年级新教材使用情况；（5）实地查看教室的现代教育硬件设施及使用情况，尤其是智慧课堂设施及使用情况。

2.对教师课堂教学质量的督导评估。（1）教学内容。教学内容要保证所教授知识的科学性和系统性，体现大单元教学方向，体现分层教学。（2）教学方法和手段。考察教师的教学方法是否能够体现新课程理念，是否能够启发、诱导、提高学生核心素养的培养；考察教师调动课堂气氛的能力；考察教师应用现代教育技术手段提高教学效率的能力等。（3）教学效果。全面了解教师课堂教学的基本情况。 

3.查找问题，有针对性地实施督导。督导组在督导评估过程中，主要针对教师在课堂教学中存在的问题进行分析和梳理，综合督导组成员的意见，整理出问题的症结，并及时向有关部门和教师本人通报情况，做到以督促改和以督促进的目的。 

4.探讨有效教学模式。督导组在对教师进行督导评估中，应总结一些高效的教学模式，针对不同学科的特点及不同班级的学情而加以推广应用。

5.督导组每位成员期初（2月26日至3月8日）随堂听课并督导的教师数不少于4人次，其中高三至少一次（中层以上干部听取高三课的，请执行校办公室安排的听课课表）；要分别对督导情况进行记录、总结，形成书面材料送教科室存档，并及时通报。

希望督导组全体成员努力工作，尽职尽责；希望全体教师能树立“精品”意识，集中精力于课堂的研讨，理解和支持学校的督导工作，群策群力，使期初教学工作更加有序有效！

                                                     合肥二中   

                                                二0二四年二月二十六日

艺教之窗

                   优化美术教学，提升艺术特色

        为更好适应美术教育新高考改革，不断改进优化美术专业教学方式方法，做好每位美术专业学子学习指导，为国家培养更多优秀美术类人才，提升艺术特色发展品质品位，3月8日下午，合肥二中在行政楼二楼会议室召开2024年美术教育研讨会，校党委书记苏卫兵，校党委委员、副校长童智祥、田先科、胡毅林，校教务处、年级部负责人，美术组全体教师参与了本次研讨活动。研讨由童智祥主持。

校党委委员、副校长童智祥指出，合肥二中是安徽省最早的重点中学之一，自1986年创办艺术班以来，学校以艺（美）育人的脚步坚定而扎实。1995年省教育厅批准合肥二中进行艺术特色教育整体实验，学校坚持开设整建制艺术班，在不断探索与实践中，逐步探索出特色发展、错位发展、科学发展、内涵发展之路。

每年新生入学，合肥二中都会对每位学生进行调研摸底，再根据学业基础、兴趣特长和发展意愿，进行分层分类编班，将有艺术兴趣和潜质的学生相对集中编班，有意识地加以合理引导和专项指导，培养其兴趣，激发其潜能，确立其学业发展目标。在高二分科走班时，学校还荟萃一众特质明显、兴趣浓郁、目标明确的学生单独组建成美术加强班，提供有利条件，在浸染氛围、提高审美情趣、审美认知、审美实践基础上，为每位学生提供适合的教育给养。学校还根据高三学生省考专业成绩及文化课发展实际，指导其校考选择和高考志愿填报，力求使每位学生都能进入理想的高校，都能找到适合自己的学业发展方向和人生发展路径。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。作为安徽省示范高中，安徽省艺术教育工作先进单位，全国特色学校，合肥二中38载先后向中央美院、中国美院、清华美院、中央音乐学院、上海音乐学院等全国著名艺术院校或高校艺术专业输送了5000余名艺术人才。原中国美协秘书长刘健，南师大美院院长刘赦，省美协副主席罗朗，著名影星李琳，北京奥运会开幕式打击乐首席王贝贝……

近年来，随着新艺考招生政策的调整，学生类型多、层次多、基础分阶、禀赋各异、潜质不同，学业发展方向亦各不相同。学校虽然面临诸多挑战，但我们始终坚信每位学生都有无限的发展潜能，学校需要立足学生个性特点，寻找特色发展新的突破口，最大限度地激发不同类型学生发展潜力。

三个年级部主任对当前美术生的情况进行了详细介绍，并就美术班分类教学提出意见建议，确保决策的科学性和适宜性。与会教师亦纷纷发表观点，一致认为应清晰理解艺考政策走向，优先将艺考的省考放在首位，统筹兼顾校考、文化课集训，在分班上寻求稳定与突破的平衡。

校党委委员、副校长田先科用“提炼、总结、归纳”三个词表明了观点。基于38年特色办学经验和二十大报告精神，应对高一分班策略进行优化，以增强学校吸引力；高二进行动态调整，以确保艺术专业学生量足质优；高三优化专业管理模式，以省考为基础，构建合肥二中特色教学模式。

校党委委员、副校长胡毅林以三个立足，期待二中艺术特色发展呈现新气象。希望二中美术专业教师立足学校艺术特色教育的高考前沿信息，稳妥推进学校美术专业课程建设；立足学生学情稳妥推进学生美术专业课程训练；立足普通高中多样化、特色化发展的契机，实现学校质的突破。

美术教研组陈曦、刘丽婷、周艳辉、董锐老师详细分析了合肥二中专业课程设置概况，介绍了与高等美术院校考试科目相对应的高中三年课程体系，以及在新高考背景下创作与设计模块的专项活动课程。

陈兵、伍欣宇、董锐老师集中讨论了课内外教学的有效衔接和管理机制，强调了设定明确学习目标和定期交流反馈评估机制的必要性。

黄燕玲老师就如何科学营造和宣传推广艺术特色文化提出了见解，建议扩大特色文化优势宣传覆盖面，丰富课程内容内涵，并通过志愿服务与市域活动加强推广。

校党委书记苏卫兵在总结中强调，本次研讨明确了以特色发展驱动美术教育的方向，达成了很多共识，取得了预期成果，为合肥二中美术教育的未来发展奠定了坚实基础；要积极抢抓合肥市未来三年大力推动普通高中特色多样化发展良机，全面提升美术等艺术特色教育质量，进一步提升艺术特色发展品质品位，为国家培养更多优秀艺术人才。

本次美术教育专题研讨会不仅展现了学校对美术教育的重视，也标志着学校在追求卓越教育教学的道路上迈出了坚实步伐，合肥二中的美术教育必将迎来更加辉煌的明天。

通过本次会议，达成了以下共识：

一、美术类学生如何分班？

（一）高一入学，组建两个美术自主招生班，其余各班平行分班，增强教学的基础性、普适性；

（二）高二选科，尊重学生个性选择，重新动态调整，分类编班，增强教学的统一性、针对性；

（三）高三艺术校考后，增设校考文化课集训班，增强教学的适切性、合理性；

（四）面向“四县一市”招生的50人，不单独编班，统一分编到各班级，增强学生之间学习、生活的交流互鉴。

二、美术班专业课程如何设置？

（一）明确课程设置模块。主要为绘画基础：素描、色彩、速写、设计(校考院校)。

（二）明确课程设置目标

基础薄弱学生：从素描几何形体写生开始，教师进行基本的理论和画法传授，学生在教师的指导下练习简单的几何形体、球体、正方体、长发体、锥体等；其次是静物练习，水果、罐子、瓶子、盘子、酒杯，不同的静物组合；静物学习后，有了一定的绘画造型能力，开始色彩静物的学习；速写的练习，整合碎片时间多画。

基础优良学生：尝试素描石膏像、素描头像、半身像、全身像等，循序渐进；如素描画不长劲了，尝试画一段时间的色彩，素描，色彩交替进行；时间上练习半个月素描，再练习半个月色彩；有些大的画室，这些课程会同时开课，如果半天学素描、半天学色彩，这是不科学的，需要先把一个科目基础打牢，再去学习另一个科目。

（三）明确课程设置体系

1.先学素描、速写，再学色彩；先临摹、再照片、再写生；

2.素描：石膏几何体—静物—石膏像—人物头像—人物半身像—人物全身像—联考备考—校考备考；

3.色彩：在素描静物课程结束后，色彩大师风景或人物临摹静物单色稿一小色稿单个塑造练习完整稿训练—风景写生—联考备考训练—校考备考训练；

4.速写：人体结构比例动态形象训练临摹练习—-写生单人—写生双人—场景训练—默写训练—创作训练。

三、专业课程课内外如何有效衔接与管理？

（一）课内专业主导，专业引领；

（二）课外有效辅导，建立健全课堂、画室共创机制；

（三）菜单式选派、选聘送教机构及教师。

四、艺术特色文化如何科学营造与宣传推广？

（一）丰富课程内容，加长特色短板；

（二）扩大现有优势，增强社会影响力；

（三）推进志愿服务，举办市域、省域特色活动。

                                            来源：美术组

                                            摄影：童祉楠

                                            撰稿：周茜如

                                            统稿：刘丽婷

                                            审稿：童智祥

                              育人为魂，美育赋能

                             ——合肥二中对口帮扶肥东县众兴中学开展美术特色教学第一次研讨

2024年3月11日下午，合肥二中对口帮扶肥东县众兴中学一行3人与众兴中学全体美术教师就众兴中学美术特色教学进行了第一次研讨，合肥二中挂职干部徐晓华、董锐、吴晓力，众兴中学美术组老师於瑞国、丁绍军、谢春以及进驻机构教师参加了研讨。

     研讨会首先由众兴中学美术老师对众兴中学美术班的招生状况、生源状况、分班状况、美术特色课程开设状况进行了详细介绍，之后由进驻机构老师介绍了美术班专业课开设情况。众兴中学的美术专业课委托机构师资完成，其授课和活动的时间线与学校保持一致，具体的课程设置与实施由机构负责。

之后，与会人员结合众兴中学办学定位、高一招生、学生发展等情况，就美育课程进行了探讨。於瑞国老师介绍了美术欣赏课开设情况、校本课程规划与初步实施情况，董锐主任则以合肥二中美术校本课程为例，说明了校本课程在调动学生学习兴趣、挖掘学生学习潜力和引导学生生涯规划方面的作用。经过充分交流和沟通，初步明确了高一学生校本课程设置的导向，即在完成国家课程的前提下，开设符合学生身心特点和发展规律的、丰富多样的美术校本课程，包括研学游的内容和形式，促进学生的德、智、体的发展，培养学生充分感受现实美和艺术美的能力，形成他们对于美和艺术的爱好，进而引导学生的合理生涯规划。

美术作为美育的一部分，与德育、智育是相统一的，相互促进的。此次研讨意在借助美育深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格，丰富学校的文化精神生活，提高众兴中学办学品味，助力众兴中学有特色多样化办学模式的完善。

                                               来源：合肥二中

                                               撰稿：吴晓力

                                               统稿：徐晓华

                                               审稿：苏卫兵

                           艺术滋养心灵，美育促进成长

展览的举办地点——教学楼一楼大厅，是学校文化交流的中心地带，每日有数以百计的师生经过，成为了最佳的展示平台。此次展出的作品涵盖了素描、色彩、速写、创作等多个门类，每一幅作品都是同学们利用假期时间精心创作的成果。

在这次展览中，可以看到高一高二美术班同学们的多样化探索。有的同学选择了传统的人物头像和静物来表达自己对美的理解，有的则创作了动物主题的绘画作品。每一幅作品都展现了同学们优秀的绘画功底，蕴含着同学们独特的情感和思考。速写作品方面，除了单人速写，展览还展出了寒假期间同学们的速写创作作品。在这些作品中，我们可以看到同学们巧妙的构思和扎实的绘画技法。

展览不仅是对学生寒假努力的一次肯定，也是对他们未来艺术道路的一次鼓励。通过这样的展示机会，同学们能够相互学习，从同伴的优秀作品中汲取灵感，同时也为校园文化生活增添了一抹亮色。

在采访中，一位参展的学生表示：“这次展览给了我一个展现自己作品的机会，也让我看到了其他同学的进步和创新。我感到既兴奋又紧张，但更多的是对艺术的热爱和对未来的期待。”

另一位参观的老师则评论说：“这些作品不仅展示了同学们的技术水平，更重要的是体现了他们的创造力和想象力。作为教育工作者，看到学生们在艺术道路上不断探索和成长，我感到非常骄傲。”

展览将持续至四月初，欢迎更多的师生前来观赏，感受校园艺术的魅力，同时也为参展的同学们提供宝贵的反馈和建议。

                                            来源：美术组

                                            摄影：周茜如

                                            撰稿：周茜如

                                            统稿：刘丽婷

                                            审稿：童智祥