三月，万物复苏、春暖花开，在这个孕育希望的季节，合肥二中数学组的老师们齐聚学校四楼会议室，开展了新学期第二周的教研活动。具体会议议程安排如下：

首先，李明燕组长带领全组老师一起学习了余树宝老师的“以研促教求发展”专题讲座。讲座指出，教师应该由“经验型教师”成长为“技术型教师”，从而最终达到“研究型教师”，所以积极开展具有针对性、有效性、发展性的有意义的教研活动成为最有效的方法之一。而有意义的教研活动要必须放在理论与实际的结合上，教师教学方式和学生学习方式的转变上，促进学生发展和教师自我提升上。通过项目化学习，指出教师上课时应该：“容量”少一点，“剖析”多一点；“讲授”少一点，“互动”多一点；“平淡”少一点，“情感”多一点。讲座分析得细致到位，同时具有很强的指导性和可操作性，老师们都觉得倍受启发，也为今后的教研注入了新的思想和方法。

接着，各年级组分别开展了教研：

高一年级组针对平面向量的教学开展了集体备课，从教学进度、教学方法和重难点把握上等方面重点进行讨论分析，同时就魏欣老师的期初教学督导课的巧妙构思进行了评析和推广。大家集思广益，热烈讨论，力求形成更高效的课堂教学设计。

高二年级组针对合格考进行了数学考点分析，并设定了合理有效的教学安排。要求每位老师紧抓本班级内的后进生的合格考复习工作，学校将于下周举行合格考模拟考试，并计划于周日晚上返校练再模拟一次。模拟考后，已复习完的普高班，在紧抓后进生合格考的基础上，继续上选择性必修第二册；艺术班则以复习合格考为主，合格考后再上新课。

高三年级今天前往合肥市第四中学参加合肥市高三一模分析研讨活动。来到合肥四中，就被美丽的校园深深吸引，书香气特别浓郁。

此次合肥市高三一模分析研讨活动主要有四个议程：

一、合肥市巢湖中学的胡善俊主任对合肥市适应性试卷和一模试卷进行了详细专业的解读，分析了新旧高考从形式到内容的变化：结构变化和题量变化，但是命题的宗旨依然坚持“坚持低起点，如：第1、2、3、4、5、9、10、12、13、15、16、17等题，同时引导教学回归基础，回归教材，回归本质。突出主干知识，如:平面向量、三角函数、立体几何、解三角形、统计与概率、函数与导数、圆锥曲线等主要板块的内容重点考查，充分体现知识考查的基础性和综合性”，强调通性通法，聚焦核心素养，突出关键能力，也就是学生的信息理解能力、语言表达能力。

二、接下来是由安徽大学的鲍炎红教授带来的知识盛宴，他站在大学教学的高度上，分析阐述了我们的教学应该怎么教，高考应该怎么考。

三、第三段是由合肥一中的丁荣文老师带来的《2024届九省适应性测试后高三数学复习策略》，首先他和大家一起学习了国家教育部文件，即数学学科面临最重大最全面的改革：题量减少，试题情景创新，思维强度增加，难度结果调整。同时丁老师提醒各位老师理解高考命题，顺应时代需要，积极面对高考改革，建议大家合理分配复习时间，数学二轮复习时间3月4号-----5月4号，结合学生的实际学情，立足基础，进一步巩固知识体系，力求学生对知识结构有整体的认识和领悟。通过典型题目的训练，提高学生运用知识解决问题的能力，突出抓思维教学，强调事项思维方法的运用。

四、最后由合肥一中的刘娟老师对前面几位老师的讲座进行了概括和强调，沐方华主任作最后总结发言。

通过本次学习，老师们收获很多，了解更多的解题方法，能够站在更高的高度去评析九省联考和一模考试，同时也更明确了后期高三复习的重点和方向，为我们的莘莘学子保驾护航，在此预祝2024高考大捷！

数学组此次教研活动形式多样、探讨深入，给每位老师都带来了专业上的启发和促进。就像裴光亚说的那样：“你若埋首差事，从没有想到仰望星空，永远是职业倦怠；你若是视野开阔，潜心钻研，总是苦乐无穷，充满活力。”三月，一个新的开始，合肥二中数学组的老师们正踔厉奋发，砥砺前行！