第一阶段：集中学习

   首先，生物组全组在教研组长张洁老师的带领下学习教科研处工作计划，通过加强理论学习，提高思想理论修养，确立重新学习、终身学习、重新认识、重新积累经验的理念。其次，学习各科教材及教材分析等有关材料，通过观看相关课例录像、专家讲座、市视频教研活动等，将教研活动与学习紧密结合。

第二阶段：教研组活动

张洁组长强调：切实抓好备课、上课、作业设计、教学评价等教学常规工作，开展突出学科特色的主体研讨活动。

第三阶段：备课组活动

各备课组长制定教学计划，统一备课进度。对于学习重点，马玲组长强调第一章需要阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象，通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维,体会假说——演绎法和孟德尔的创新思维。对于学生来说，如何正确选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念，是非常重要的。通过学习孟德尔的豌豆杂交实验，学生可以了解到科学发现的艰辛和不易，理解科学的严谨性和客观性，从而培养出正确的科学态度和价值观。