合肥二中教研动态

2022年第7期（总7期）

合肥二中教科室                                   2022年4月18日

 合肥二中2022年1-3月教科研工作

             一、工作回顾………………………………………………………1

             二、荣誉殿堂  ……………………………………………………5

             三、教研快讯………………………………………………………7

             四、新闻速寄 ……………………………………………………11

              1.教研之路漫悠远  齐心协力勇求索……………………11

              2.探索交流明方向  务真求实促教研……………………14

              3.青蓝同携手  砥砺共前行 ………………………………18

编辑：成婷                编审：徐晓华              审核：童智祥

工作回顾

• 1月1日—3月31日，我校27位老师分别开展了校内公开课，其中15位青年教师开展了青蓝工程汇报课，多名本学科和跨学科老师进行了观摩。

•  2021年12月31日下午，我校在行政楼二楼会议室召开了历史教研组的合肥市教育科学规划课题《艺术生文化课学习的校本课程开发的研究》课题结题汇报会。出席会议的有合肥市教育科学研究院张勇健副院长、教科院课题规划办方惠主任等四位专家、校级领导及课题组全体成员。

• 关于合肥市大练兵大比武案例成果征集评比活动，教科室于1月份上传了我校参赛作品至教科院，我校参赛情况如下表：

• 2月16日下午，我校在行政楼二楼会议室召开了2021-2022学年第二学期的期初教研组工作会议，分管校长童智祥，教科室主任徐晓华，以及全校十二个教研组组长参加了会议。

• 2月，各教研组长和备课组长完成了本学期的工作计划、公开课安排表、教学进度表以及备课组活动安排表。

• 2月，我科室协助办公室，组织所有学科组利用教研活动时间学习了《合肥市中小学办学行为“十不得”》，各学科组及时提交了会议记录。

• 2月末，我科室安排各教研组学习了《关于2021-2022学年度第二学期合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作要点的通知》，并要求各教研组开展“大研讨、大交流”活动以及“教-学-评一体化”研究。

• 为充分发挥全体教师在“三新”实施中的创造力，进一步加强全体教师教师对全国高考试题的研究，校工会和校教科室联合举办了合肥二中教师“三新”实施创新命题评比，9个学科，近70名教师参加，多名教师分获一、二等奖。

• 3月7日开始，我校进行了双新实施“大研讨、大交流”第一阶段活动，每个教研组“大研讨、大交流”聚焦1-2个问题开展，最终形成活动成果案例，上交教科室。

• 为检验2021-2022学年中期“青蓝工程”培养情况，教科室于2022年3月份组织了15位“青蓝工程”结对青年教师的汇报课活动，本次活动已顺利完成。

• 历史教研组申报的课题《艺术生文化课学习的校本课程开发的研究》获合肥市教科院批准，予以结题。

• 3月28日开始，我科室安排各教研组学习了《关于举行合肥市“大研讨、大交流”案例成果暨新课程新教材实施优秀成果征集评比的通知》，并要求各教研组确定初步人选。

荣誉殿堂

合肥二中历史教研组申报课题《艺术生文化课学习的校本课程开发的研究》获结题，向历史组教研团队表示祝贺！

在2021年合肥市普通高中“大练兵、大比武”案例成果征集活动中，我校苏黄芳老师荣获一等奖，张静老师和朱佳敏老师荣获二等奖，杨小芳老师、周茜如老师荣获三等奖，向以上老师表示祝贺，向支持参赛教师的学科团队表示感谢！

教研快讯

     关于开展2021-2022学年合肥二中教师

     “三新”实施命题比赛的通知

充分发挥全体教师在“三新”实施中的创造力，进一步加强全体教师教师对全国高考试题的研究，凝聚全体教师的智慧与经验，提高教师的业务素养，促进现代化高水平教师队伍建设，经研究决定，校工会和校教科室联合举办合肥二中教师“三新”实施创新命题评比。现将有关事项通知如下:
    一、评比意义和参评条件
    命题能力是教师业务能力之一，培养教师的命题能力对提高课堂教学水平有着重要作用，现阶段处于新旧高考的转型时期，研究高考试题的命制意义重要。

本次评比向全校所有的教师，年龄不限;45岁以下教师必须参加评比。
    二、命题范围:
    模拟全国新课标2021年全国甲卷、乙卷和山东高考等试题命制，编制的试题应是联系科技前沿、生产或生活实际的具有真实情境的创新题;竞赛试题的改编或经典试题的拓展。

三、命题要求

1．参评教师需命制一道题（客观与主观题均可），题前需注明年级与学科。

2.要附有该题的命制设计说明（至少应包括考查目的、知识点、能力和学科素养）、创新点（如为创新题）或拓展点（如为改编题）说明、试题解析。

3．参赛试题不得有版权争议。

 4.教师个人或两人合作均可参赛，作者不超过两人。

四、报送要求

1.试题一律以Word文档上报。

2.文件名一律为学科+教师姓名。

3.教师的参评材料一律报教研组长，由教研组长打包发送至教科室成婷处，截止日期为2022年2月28日。

五、作品评审程序

1.校工会与教科室联合组成学科专家组评审组。

2.评审组对参赛作品进行资格审定，有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格；有弄虚作假行为的，一经发现，取消参加资格。

3.评审组于3月1-11日集中评审，分别打分，计算平均分，形成最后成绩。

六、奖项设置

本次比赛按照要求设一、二、三等奖若干名，学校将给予一等奖获得者一定的精神或物质奖励；一等奖作品将被推优参加市级相关比赛。

                                                   校工会    教科室

                                                    2022年1月19日

      关于合肥二中开展普通高中新课程新教材

      实施“大研讨、大交流”活动的通知

一、各教研组：

按照合肥市教育局关于开展普通高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动的文件要求，本周开始双新实施“大研讨、大交流”第一阶段活动，请各教研组请按以下要求组织：

1.确定“大研讨、大交流”主题：可以从提供的清单（附件1）中选择，也可以根据本学科教育教学工作实际自行确定需要研讨和交流的问题。

2.每个教研组“大研讨、大交流”聚焦1-2个问题开展。

3.具体的活动形式可以包括专家指导、专题研讨、专项研训、项目学习等，将学习与思考、研训与实践相结合，体现研中做、做中学、学中进。

4.每次活动的具体情况均需记录在工作报表中（附件2）。

5.本次“大研讨、大交流”要做到高一、高二年级全员覆盖，确保“人人在参与，个个必研讨，件件能交流，人人能提高”。

6.本次组内活动持续3周，至3月25日止，各组需形成“大研讨、大交流”活动成果案例（附件4），并填写交流成果汇总表（附件3）上报至教科室，教科室汇总后上交市教科院。

7.本次组内“大研讨、大交流”后，请各组将本组研讨成果继续用于教学教研实践，为4月份开展的共同体“大研讨、大交流”做好准备。

所发纸质表格供各组了解活动内容用；电子表格将发至教研组长群中，请各组填写、上报电子版。

此次活动时间有限、任务重，请各教研组将此次活动与日常的公开课开设评讲、集体备课、各类学习、外出培训等活动相结合，力求优质高效完成。

                                           2022年3月7日

关于合肥二中2022年教师“三新”实施

创新命题评比结果的通知

为充分发挥全体教师在“三新”实施中的创造力，进一步加强全体教师教师对全国高考试题的研究，凝聚全体教师的智慧与经验，提高教师的业务素养，促进现代化高水平教师队伍建设，校工会和校教科室于2022年1-3月联合组织了合肥二中教师“三新”实施创新命题评比活动，9个学科近70名教师参评。

经各学科评委组逐一查看教师提交的各类试题，严格对照评分标准，遵照公平、公正、公开的原则进行打分，最终产生一等奖26名，二等奖29名，其中2人合作按1名计。

希望全体教师再接再厉，更加积极主动地投身课堂改革，为学校实现“三新”实施和教学质量新突破、开创二中教育新局面作出贡献。

                         合肥市第二中学

                           二0二二年四月六日

附：获教师名单

一等奖：

语文组：臧玉   阚晓玲、卢磊（合作） 

数学组：朱佳敏  焦民进  李继军  胡婷婷  邓勇  

英语组：姚敏、王磊（合作）  鲁霞  赵昕蓓  董玉环  黄小华  

朱娟  

政治组：魏雅  罗清妹  苏伶俐          

历史组：李晓芹  苏黄芳  龚璐  

地理组：钱永晓  卫文  吕敏

物理组：范明芬  陶娟 

化学组：闫舒琪

生物组：张洁

二等奖：

语文组：陈玉婧  文安安  王敏

数学组：肖俊生  许花  黄鑫  程莉  方甜、闫卫东（合作） 

英语组：王丽琴李仁丹卢萍王芳琼刘琳许霞、贾蓉蓉（合作） 

政治组：孙圣斌  董云  吴玉娟              

历史组：童智祥  霍礼伟  李明菊 

地理组：顾宇洋  杨涛、冯春艳（合作）  杨旭 

物理组：沈晓霞  倪路新、罗林（合作）            

化学组：胡琼  朱斌    

生物组：马玲  丁玲                         

新闻速递

      教研之路漫悠远，齐心协力勇求索

——历史组《艺术生文化课学习的校本课程开发的研究》课题结题汇报会

      2021年12月31日下午，我校在行政楼二楼会议室召开了历史教研组的合肥市教育科学规划课题《艺术生文化课学习的校本课程开发的研究》课题结题汇报会。出席会议的有合肥市教育科学研究院张勇健副院长、教科院课题规划办方惠主任等四位专家、校级领导及课题组全体成员。

会议伊始，范德标校长对四位专家来到我校进行课题指导工作表示热烈欢迎，对历史组全体教师在课题中所做的工作给予肯定和表扬。童智祥校长向专家汇报了学校对教研工作尤其是课题工作的高度重视，对于四位专家亲临指导结题工作感到非常荣幸。

     会议中专家组详细聆听了课题主持人王进老师的课题总结汇报工作。王老师的陈述图文并茂，有理有据，从课题的选项与立项、课题研究的过程和方法、课题的结题与成果、课题的应用推广及意义以及存在的不足与反思五大方面进行介绍。汇报结束后，四位专家对课题的研究过程性和成果性资料进行审核商讨，并向课题组成员进行现场提问、答辩，进一步深入了解课题研究情况及取得的成效。最后经过商议、讨论，专家组一致认为本课题的理论和实践意义重大且具有很强的针对性，方法科学，研究过程扎实完善，管理规范，资料详实，课题成果丰富具有一定的推广价值，完成了研究的预期任务，提高了教师的教研水平，同意结题。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课题结题只是教研工作的一个转折点，我们将继续学习，继续探究，进一步搞好教育教研工作，让教研之风、书香之气浸润校园的每一个角落，让我们的课题探索之路越走越远，一路向前。

                                                          作者：苏黄芳

      探索交流明方向  务真求实促教

 ——合肥二中2021-2022学年第二学期的期初教研组工作会议

“一个人可以走的很快，一群人才能走的很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为完善教研工作体制，规范教研活动，2月16日下午，我校在行政楼二楼会议室召开了2021-2022学年第二学期的期初教研组工作会议，分管校长童智祥，教科室主任徐晓华，以及全校十二个教研组组长参加了会议。

徐晓华主任首先就本学期教科室工作计划做了通报，她表示，本学期教科室的工作目标主要着眼于教师的专业成长、培养教研骨干、提高教研成效，丰富教研成果。今年的教研常规鼓励同类型、同片区教研力量的结合，所以我们一定要走出去，开拓视野，希望教研组长能够通过各种途径来加强校际间的教研交流。同时，本学期继续开展“开学督导”，加强督导反馈。对于校本培训，我们着重突出“大单元设计”和“作业设计”，确保能覆盖到三新实施的每个环节。教科室也会积极组织开展针对性强的培训，邀请高水平一线专家教师或研究者，传递前沿信息，以促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。关于教师队伍建设，“青蓝工程”和加强名教师、骨干教师队伍建设一直是我们的重点，青年教师可塑性强，骨干教师、中年教师具备了一定的经验积累，这两类都是我们重点发展的对象。在探索加强教师队伍建设的有效策略上，教科室希望可以发挥教研评比的促进作用，完善科研激励制度，促进教师的专业成长和教育的可持续发展。教科室也将不断健全备课组、教研组、教科室工作制度，拓展研究渠道，为广大教师提供新的研究、交流和展示的平台。

    随后，童校长对我校教研工作进行了分析指导，他强调，教研组长是学校教学教研工作的中坚力量，是教研氛围的主要营造者，是学校的骨干，关乎学校教学水平的提升、新课程的实施。学校目前正处于年轻教师发展的重要时期，过去的教研工作取得了一定的成绩，但也面临一些问题。教而不研则浅，研而不教则空，童校长重点关注如何将平时的教研工作落到实处，他鼓励现场在座的各位组长针对“集体备课、教学检查”中出现的问题及对策进行充分讨论和发言。

语文组组长张建表示，关于集体备课，每次的议题不够明确，交流反馈互动不充分，可以分小组备课，针对性会更强。生物组长张洁表示，目前的集体备课可能流于形式，没有实质性的成果展示，建议学校或教科室提炼出一个主题，然后在组内分任务，进行高质量研讨，最后提交成果，请外校的专家或教研员来评比成果的质量，评选出的优秀作品进行资源共享。英语组组长王方琼表示，集体备课时，理论学习太少，对策是可以组内进行知识共享，比如报刊复印，以及每周选一名老师进行分享。化学组组长吴晓力表示，高一高二高三备课组的针对性不同，应分组备课。

最后，童校长作总结讲话，他强调，将平时的教研工作落到实处，人是关键因素，主要在于教研组长观念的转变，其次是制度保障。教研组长应挑起大梁，致力于改变教研常规的氛围，带领组员开展务实的教研活动，为推进我校特色教育的可持续性发展提供强有力的专业支撑。

合肥二中始终坚持勤勤恳恳教学，扎扎实实教研的态度，着眼教师的专业成长，不断加强教师的队伍建设。未来，合肥二中的教研团队将继续砥砺前行，勇攀高峰。

                                                 作者：成 婷

                   青蓝同携手     砥砺共前行 

为检验2021-2022学年中期“青蓝工程”培养情况，加强对青年教师的培养力度，促进青年教师专业成长，在校长室的总体部署下，教科室于2022年3月份组织了15位“青蓝工程”结对青年教师的汇报课活动，15名培养对象包括周笑雯老师、臧玉老师、程莉老师、朱佳敏老师、曹高伟老师、邓勇老师、李仁丹老师、卢萍老师、魏雅老师、霍礼伟老师、罗林老师、倪路新老师、丁玲老师、李伟杰老师、孔维楠老师都分别进行了课堂教学的展示。各教研组就教师教学态度、内容、方法与手段和效果进行了评价。

汇报课上，十五位青年教师展示了精心准备、各具特色的课堂，本学科的老师们积极参与了听课。青年教师们发挥自身的优势，充分调动学生参与课堂教学的积极性，激发了学生的潜能。同时，授课过程中，老师们灵活运用教法，注重学法指导，既关注到每一位学生，又尊重孩子们的个性差异，凸显了学生的主体地位，教学水平有了较大幅度的提升。

上课时的少而精，来之于备课时的广而博，唯有吃透教材，熟悉学生并在这基础上精心设计教案，反复推敲教法，才能呈现精彩的课堂。十五位青年教师向教科室提供了汇报课的教学设计和作业设计，可以看出，青年教师们经过一个学期的学习，在备课这方面已有很大进步，教学重难点突出，教学设计符合二中学生实际。

汇报课结束后，语文组青年教师周笑雯谈到，感觉时光飞快，当时的立誓仿佛还在眼前，这次汇报课自己选择的是简短的七律诗《登高》，汇报课的那天起初很紧张可后来变得很淡然，可能是同组人员熟悉的脸庞，也可能是杜甫那伟大的胸怀让我陶醉其中，评课时，没有当初的紧张也没有完成后的喜悦，只有内心努力过的欣然，“不以物喜，不以己悲”，古人的态度在我的脑海中激励着我，尽吾志也而不能致者，可以无悔矣。

青年教师教学中仍存在大单元教学的实施体现不明显、上课速度较快、课堂流畅度不够等问题，十五位指导老师在评课表中也给出了诚恳的建议。相信十五位青年教师走在踏实、勤勉的成长路上，能与经验丰富的前辈结伴同行，教育教学之路会越走越精彩，越走越宽广！

                                                        作者：成 婷