“课堂大于天”，这是全面贯彻新课程理念和实施素质教育的必然要求，也是学校为了切实提高课堂教学水平，提升办学质量的必由之路。同时为了促进信息技术与学科教学的深度融合，切实促进青年教师专业发展。本学期初，我校继续开展了“期初教学督导周”活动，努力践行“反思教学，优化课堂，力争高效”。19位学科督导教师共听课58人次，50位教师接受了教学督导。在校长室的指导下，教科室的精心谋划下，整个督导过程分为“计划安排——进门听课——专家反馈——组内交流”四个阶段。近日，学校召开了期初教学检查督导工作反馈会，各位督导组成员就期初督导教学工作做了认真的总结和反馈，就教学中存在的突出且共性的问题提出了可行的改进意见。随后学校要求，在文、理科教研活动期间，教研组长和各科任老师充分交流，指出教学亮点和存在问题，至此，期初教学督导工作完美收官。

    在督导反馈会上，顾从容副校长在肯定我校课堂教学质量提升的同时，提出了课堂教学的改进意见：

    1．全体教师都要提高认识，加强高效课堂研究，通过优化教学设计、转变教学方式、打造有效课堂、指导学生有效学习等多种路径，努力改变高耗低效的教学模式和教学行为，提高课堂教学的有效性。鼓励老师之间相互听课，互相学习，取长补短，特别是新进教师、年轻教师应多听取教学质量优秀的同行教师授课，以尽快成长。

    2．各教研组、备课组要紧密围绕优质高效的课堂教学要求，加大集体备课力度和效度，充分发挥教研组、备课组团队功能，组织教师认真研究教材，仔细解读课程标准和考试纲要，准确把握教材的重点与难点，把握本学科课程的校本化标准和教学目标，选择适合教情学情实际的、科学、恰当的教学方法，有效备课，提高课堂教学的实效。

    3、学校将继续加大课堂教学督导力度，使课堂教学督导常态化。由教科室牵头，教务处配合，明确互助帮扶重点，组织针对性教学督导，关注课堂常规，重点抓好教学基本规范落实，使每节课都能基本过关。同时积极推动骨干教师示范课、智慧课堂展示课、青年教师汇报课、高三教学视导周等活动，优化校本教研，完善听评课制度，组织教师开展有效教学研究，提高课堂教学效度。 

    相信在各方面的努力和配合下，合肥二中的教育教学质量再上新台阶。