为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，使教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，4月8日——4月10日，合肥二中在高一年级各学科开展了“同课异构”研讨课活动。
    所谓“同课异构”，就是在同一节课上，由多个老师通过不同方式，将同一课程内容呈现给学生。“同课异构”是学校教研的一种形式，能够提高老师的教学水平。
    在本次活动中，各教研组及高一相关学科备课组高度重视，共有23位教师承担了本次研讨活动的上课任务。活动中，授课教师根据学生实际和自身优势，进行不同的教学设计，无论是资料的查找、课件的制作到资源的有机整合都充分展显了教师们良好的教学设计能力与独特的教学风格，展现示了“传统教学模式与现代化教学手段”完美结合。一样的课堂教学内容，却演绎着不一样的精彩。

    此次“同课异构”研讨活动，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，共有213人次教师参与听课，各位授课教师和听课教师都受益匪浅。授课教师在课堂教学过程中，通过相互比较和学习，认识到自身对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到激活思想、优势互补、智慧共享、共同提高的目的。听课教师从授课老师的教学设计思路中，全方位、多角度的结合自身教学实践进行了教学反思，从而有效地促进了教师教学能力的提升，推进了教师专业化成长。

    通过本次活动，既展示了合肥二中教师的教学风采，又提高了教师教学水平。当然合肥二中教师还将继续努力，使得教育教学水平再上台阶。