为了全面深化基础教育课程改革，引领新课程背景下历史课堂教学方向。金秋十月，琅琊山下，安徽省教育科学研究院于10月25日-26日在滁州举办“行知·教学研究研讨会”（第二期）活动。此次活动的主题为聚焦历史单元教学，落实学生学科核心素养。我校苏黄芳老师受邀前往学习交流。

10月25日上午，在简短的开幕式之后，活动如期开展。本次活动内容充实，主要分为两大部分，第一部分以选择性必修二第五单元《交通与社会变迁》为核心，邀请了编者首都师范大学历史学院教授、博士生导师姚百慧教授从编写的角度来对教材进行讲座，然后邀请三位老师对该单元课进行单元说课和分课时课堂教学展示活动。活动的第二部分主要是邀请专家和编辑对我们一线教师进行指导教学成果转化为论文的指导，最后专家与教师面对面进行写作交流。

首都师范大学历史学院教授、博士生导师授以选择性必修二的编者的角度向大家讲述了编写教材的经历，以及从教科书编写者的视角，向大家讲述了教材的使用。作为使用者，听完姚教授的报告，感触颇多，也更加了编者的意图、教材的框架、内容的取舍，为教学中如何理解和使用统编历史教材指明了方向。随后，滁州中学历史学科主任、滁州市历史兼职教研员张凌燕老师就“交通与社会变迁”进行单元教学述引。张老师从统领全局的整体规划、引领教学的单元主题、素养导向的单元教学和贯穿始终的教学评价四个方面去讲述这次单元设计的整体思路。在教学设计的过程中坚持以教材为本，课标为依据，充分考虑学情以及滁州地方史将本单元的主题定为“交通·沟通·融通”，构建了完整的单元教学框架和课时教学环节。

25日下午，滁州中学程晶老师和全椒八中李秀老师分别就两个课时先后进行课堂教学展示。程老师将第一课时内容进行整合，设计三个学生学习任务驱动教学，引发学生思考，整个教学环节设计与过程如行云流水般顺畅。李老师以滁州的发展为线索，设置了三个学习任务，引导学生从家乡滁州的交通变迁出发，去领略全球交通的发展，去理解交通对滁州的经济发展、文化交流乃至国家治理、城市格局的影响。李老师从地理学科角度出发，讲授历史知识，也是一次很好的跨学科教学的课例。两位老师述教之后，滁州市中学历史教研员曹志文老师述研，展现了滁州教师团队积极筹备的过程和精益求精的追求。接着，江苏省溧水高中副校长、正高级教师李代贵作了题为“人·行·道——从交通变革看社会变迁”的报告。

10月26日上午，李老师以“读写之间——让教育思想沉淀与外溢的尝试”为题，从他对阅读、思考、写作的个人经历出发，畅谈心得。阅读、评课、写作，尝试让教育思想得到沉淀和外溢，让心绪平静，思想化成文字。之后《历史教学》杂志社编辑部主任王雅贞场就“如何将一节好课转化为一篇好论文”的话题为老师们解答如何写教学论文。王主任从一个杂志编辑的角度去建议教师如何转化“好课”为“好文”时，需要明确文章主旨，确定研究方法和路径，聚焦问题解决，提炼可迁移的经验并验证、修改。在活动最后的写作交流沙龙上，专家与教师们面对面交流。安徽省历史教研员叶盛以“心动不如行动”的话语勉励与会老师们在会后，积极撰写论文，转化教学成果。

    随着研讨会的圆满落幕，苏黄芳老师也结束了此次的学习交流，对课堂教学与写作有了更加明确的方向和满满地动力。“行是知之始，知是行之成” 从历史教材出发，实践于课堂教学，转为为论文成果，从现在出发，且行且学且实践。