2024年10月14日下午，合肥二中英语组开展了常规教研活动。本次教研活动由两部分组成。第一部分是高一备课组赵昕蓓老师进行公开课展示，课题是新北师大版必修一Unit2 Lesson1 The Underdog。英语组全体教师前往教学楼508教室听课并记录。会议第二部分是由高一、高二、高三三个备课组针对本节公开课分别展开评课及探讨备课组本周教学内容。

    公开课：新北师大版必修一Unit2 Lesson1 The Underdog

 高一赵老师执教 The Underdog 一课，本课主题围绕“运动与健康”，属于人与自我主题语境。读前环节，赵老师首先通过猜谜活动引出篮球话题，激活学生原有认知，活跃课堂气氛，快速导入新课。紧接着以文章标题 The Underdog 为切入点，激发学生思考标题的意义，为文本阅读做好铺垫。在读中环节，赵老师采取快读和细读等阅读策略，引导学生快速抓取文章大意及脉络发展。通过小组合作，让学生深入理解文章细节及重难点，尤其是教练对主人公的情感态度变化。在读后环节，赵老师引导学生联系文本，思考主人公成功的原因及深度理解文章标题。

    备课组对公开课进行评课及集体备课：

    高一备课组：资源共享，深度备课

 高一备课组老师们首先对本节公开课展开点评。许老师认为本节课教学环节完整，内容充实，教师备课充分，目标明确，课上基本达成教学目标。陈老师说本节阅读课的任务设置层层递进，非常有启发性，能看出设计者结合学生实际，用心关注课堂。安老师也对本节课给予高度评价，并指出本节阅读课容量过大，可适当精简，加深学生对第一部分文本印象。评课结束后，高一备课组分别对本次阶段性检测题目及重难点展开分析和总结，老师们一致认为应该夯实高一学生的单词基础，着重加强语篇的理解能力。另外，针对本周的教学任务Unit2 第一课和第二课，老师们一起分享备课心得及课件，真正实现优质教学资源共享。

    高二备课组：分析总结，精准施策

 高二英语备课组首先展开评课。盛老师说本节课活动处理非常细致，教师非常关注学生的反馈，以学定教，教学相长。袁老师认为第一部分时间过长，教师可不急于完成第二部分的阅读，只专注处理第一部分内容，让学生预测第二部分事情的发展。随后，老师们则聚焦于上周阶段性检测结果深度分析与Unit9 "Active Learning"阅读课程的备课讨论。备课组长盛老师首先对上周的练习进行了全面分析，指出学生在阅读理解与写作表达方面的薄弱点，并鼓励教师加强基础知识的巩固与灵活运用的训练。在Unit9Lesson1的备课讨论中，教师们围绕如何设计有效的教学活动展开热烈讨论，最终决定采用智慧课堂教学手段，设计一系列互动性强、贴近学生生活的阅读活动，旨在提升学生的主动学习意识。

    高三备课组：聚焦听力，专心备考

 高三备课组积极发表对本次公开课的看法。老师们一致认为本节课非常成功，其中对生词的处理很到位，能降低难度，帮助学生顺利完成预设的教学任务，让学生积极参与到课堂中。黄老师认为本节课最后从标题的the underdog变成结尾a big guy，升华了主题，启发学生一个人的成功跟身高、外表关系不大，而是靠坚持不懈的努力，小个子也可以成为赛场的英雄。

 随后高三英语备课组围绕高三英语听力资料的使用展开激烈讨论。黄小华老师作为主讲人，鼓励大家多渠道争取更多的听力资源并尝试每周一节课专项听力精听训练，同时注重各话题词汇的积累，旨在增强学生的听力输入量，提高听力能力。         

 此次听评课活动不仅促进了教研组老师们对课堂及学情的思考，也激发了老师们积极教研，赋能课堂的决心。全体英语教师将会在每次常规的教研活动后更加积极地投入到课堂教学中去。