9月25日，历史教研组开展了常规教研活动，活动主要分两部分进行：第一部分为三个备课组分开教研，各自完成教研任务。第二部分为集体教研，观摩霍礼伟老师的校内公开课以及课后集体评课。

                              第一部分：分组教研

 高一备课组：高一历史备课组开展教研活动，三位教师就《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》这一课进行了深入的讨论和交流。此次教研旨在提升教师们对这一历史阶段的理解，并探讨如何更有效地将相关知识传授给学生。朱永新老师首先发言，他指出三国两晋南北朝时期的政权更迭频繁，背后有着复杂的社会、经济和文化因素。他强调，教师在讲授这一时期的历史时，应注重引导学生分析这些深层次的原因，而不仅仅是记住一系列的历史事件，朱老师建议通过案例分析和角色扮演等教学方法，激发学生的兴趣和思考能力。霍礼伟老师分享了他对于民族交融在文化层面上的影响的见解。他提到，在这一时期，随着各民族的交流与融合，不仅促进了文化的多样性发展，也加深了不同民族之间的相互理解和尊重。霍老师建议在教学中加入更多关于艺术、语言等方面的内容，帮助学生全面理解民族交融的意义。最后，李晓芹老师讨论了有效的教学方法和策略。她提出，为了提高学生的学习积极性，可以采用项目式学习、小组合作等方式，让学生参与到历史探究中来。李老师还强调了利用多媒体资源和现场教学的重要性，认为这可以帮助学生更直观地感受历史，从而加深记忆和理解。

 通过三位老师的深入讨论，大家对《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》有了更加全面和深刻的认识，同时也探索出多种创新的教学方法和策略，期待这些成果能够转化为实际的教学行动，让学生们在学习历史的过程中既增长知识，又培养批判性思维能力。

      高二备课组：就选择性必修1第二单元进行了集体备课，李明菊老师就教材和学情做了一个全面分析；万家稳老师指出，古代官员的选拔重在品行和才学的双重考查，这可以和我们的学生德育工作相互联系；龚璐老师强调了本课重难点的把握，提醒上课时要注意教学节奏；李筱杰老师则提醒要注意本单元内容同纲要上的结合。通过集体备课，大家基本上达成了一致，提高了我们后期的教学质量。

 高三备课组：高三备课组主要就高三一轮复习的课件的打磨与制作进行了讨论，大家一致认为复习课件中要包含以下几个部分：高考备考、阶段特征、时空坐标、夯实基础、拓展研究、真题演练等环节，要内容饱满但是又不能过于繁琐，要以本校高三学生为依据，制作适合我们的学生的课件。此外，大家就艺术生目前集训期间的历史作业进行讨论，交流作业布置的情况、学生答题反馈等，决定进一步优化作业，让学生能坚持历史的学习。

                          第二部分：集体教研听课磨课

 上午第四节课在高一14班，霍礼伟老师开展了校内公开课，此次公开课也是一次智慧课堂优质课的集体磨课，全组老师悉数到场，课后对霍老师的课进行详细点评。

 霍礼伟老师通过组内两轮选拔最终确定代表历史组参加合肥市智慧课堂优质课比赛，经过几轮磨课，霍老师给我们带来了一节《中华文明的起源与早期国家》，课中设置了智慧课堂互动环节，学生作品展示。课后组内教师在307教室进行集体评课，大家轮流发言，首先肯定霍老师作为年轻教师的成长，但是问题还是有不少。大家对霍老师的课存在的问题也是一一指出，主要存在课堂语言不连贯、每张PPT之间关联性不强，学生回答问题点评不足，还有提前上完本课应该灵活应变准备练习题及时巩固等等。童智祥副校长特别指出年轻人的成长在于自我的研修，自我内驱力，要站好自己的课堂，备好课，教好学生。比赛是一次磨炼，即使再难工作再忙也要认真对待，组内要形成合力，继续打磨这节课，促进年轻人的成长。

 一场比赛比的不仅是课堂教学的能力，也是平时基本功的积累，也是团队力量的体现。历史组将继续努力，合力打造精品课，做好比赛准备。