博众家之所长，集群英之荟萃。为了更好地把握新课程新教材背景下英语学科的高考命题方向，总结高三复习经验，调整备考方略，进一步提高复习的针对性和实效性，9月8日下午，合肥二中高三英语组教师前往合肥五中，参加合肥市2024届高三英语学科复习备考研讨会。会议由合肥市教科院教研员王德美老师主持。

会议伊始，来自合肥市第十一中学的李伦军老师以2023年新高考I、II卷为例，对今年的高考英语试题进行了全方位分析。李伦军老师指出，高考英语试题始终坚持立德树人为导向，注重考查学生的核心素养和关键能力。之后，李老师围绕今年高考英语试卷中的不同题型，利用详尽的数据分析，为各位高三老师做出了细致的解读。

例如，在谈及高考英语中占大头的阅读理解时，他强调，教师需要刨根究底，首先明确阅读测试真正考察的重点和方向是什么，然后尽可能挖掘出阅读测试语篇与教材语篇之间的相关性，建立二者间的关联，从而帮助学生更快更好地适应高考难度的阅读语篇。与此同时，教师需要在平常的阅读教学中，重视对学生思维品质的培养，不能仅仅停留在语言知识的浅层教学中，要关注语篇意义和语用意义，培养学生的语言表达能力和文化理解能力，打造围绕主题意义探究的阅读课堂。

    之后，来自合肥七中的张文圣老师则从学生的角度出发，向广大教师分享了如何帮助高三学生磨炼考试心态，适应复习节奏，积极备战高考的实用建议。张文圣老师指出，高三阶段的学生心理较为敏感脆弱，教师必须站在学生角度，想学生之所想，为高三学子树立备考信心，引导学生懂得学科成绩是知识积累和心智成熟共同发展的结果，鼓励学生有信念、有精神地学习。另外，在复习备考开展之前，教师应当首先让学生知晓高三整体的备考框架，使学生有节奏、有计划地复习。同时，教师还要引导学生明确每节课的复习目标，形成以任务为导向的复习课堂，带领学生梳理知识、提炼知识并最终将知识应用到实践中去。

     问渠哪得清如许，为有源头活水来。此次我校高三英语复习研讨会之行，为高三英语教师提供了可借鉴的复习思路，开阔了英语教学的方法策略，大大提高了复习备考的针对性和实效性。接下来，相信高三英语组老师们将在教学工作中不断钻研，顺势而为、乘势而上，为2024高考谱写新的辉煌篇章！