合肥二中2010—2011学年心理健康教育工作计划

为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。

一、指导思想：

坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

二、工作目标：

我们以创造和谐校园、创设和谐的人际关系为目标。通过心理咨询室的建设，开展心理健康教育工作，使我校每一名学生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校学生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。

1、坚持以人为本。

依据学生心理，生理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导。

遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性。面向全体学生，关注个体差异，以学生为本、尊重学生、理解学生。

3、开展个别辅导。

对有心理困惑、心理障碍的学生开展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍、走出阴霾，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4、提高全体学生的心理素质。

充分发掘学生的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展，提高全体学生的心理素质.

5、提高广大教师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

三、工作原则：

我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，坚持以下基本原则：

1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

四、主要工作 ：

1、加强心理教师队伍建设，提高自身素质

（1）组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。心理咨询老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会上进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。

（2）继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

（1）充分利用心理咨询室的现有条件，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

（心理辅导室于每周一至周五下午16点—17点开放）。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）；班主任老师推荐；辅导老师访谈。

（2）在家教指导活动中举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

（3）积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会课进行心理健康教育。

3、加强心理健康教育学生骨干队伍的建设

对各班的学生心理志愿者定期进行培训活动，充分发挥心理志愿者的能力和作用。 利用心理社团活动培养心理志愿者骨干。

五、具体工作

九月份：

1、讨论并制订学期心理辅导工作计划。

2、继续做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3、开展心理社团成员的纳新和社团负责人改选工作。

十月份：

1、  开展《认识自己》心理健康教育讲座。

2、出好心理健康教育专题黑板报。

3、做好新年级心理健康委员的选拔与培训工作。

十一月份：

1、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

2、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

3、开展初三学生心理健康辅导活动课。

十二月份：

1、开展高一年级心理健康活动。

2、继续指导各班心理健康委员在班中开展心理健康教育活动。

3、召开班级心理健康委员总结会。

4、开展高三学生心理健康辅导活动课。

一月份：

1、做好学期总结及资料积累和个案分析。

2、心理档案建立工作。

3、学生心理社团进行学期总结活动。

三月份

1、继续强化心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

2、做好心理辅导小联络员的培训工作。

3、学生心理社团制定学期活动计划。

四月份：

1、举办青年教师《教育心理与情绪关系》专题讨论活动。

2、出好心理健康教育专题黑板报。

3、高一年级开展心理辅导主题活动。

五月份：

1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

3、聘请专家教授开展高三学生做考前心理素质培训讲座。

六月份：

1、继续指导心理健康委员在班中收集心理健康状况有关资料。

2、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

3、召开班级心理健康委员总结会。

七月份：

1、做好学期总结及资料积累和个案分析

2、心理档案建立工作。

3、学生心理社团进行学期总结活动。

合肥二中  心理咨询工作室

 2010年9月