规划内容

时间

地点

参加人员

心理中心环境建设

继续完善墙面设计与布局，增添新内容

2015.3-4

心理中心

全体师生

增添设施与心理器材配备

制作咨询室指示牌、标语

咨询室各类表格完善

心理知识普及活动

心理健康课程

心理课、校本课程

2015.4-5

校内

心理教师

心理图片展

橱窗板报海报

心理趣味故事

心理咨询介绍

心理小报、手册、广播

具体活动

安排“心”系列

“心”的起点—咨询室的改善

咨询室内外的完善心理信箱、QQ群

2015.3

咨询室

心理教师

“心”的陪伴—班级心理专栏

做好班级心理专栏建设工作，加强学生心理教育知识普及

2015. 4

班级

班主任

“心”的调查—心理档案建立

用专业量表对高一年级进行心理调查，建立心理档案

2015.3

信息

中心

心理教师

“心”的对话—个案辅导

针对个别有困扰的学生进行个案辅导

2015.3-6

咨询室

心理教师

“心”的交流—主题班会

针对各个班级的具体情况开展主题班会活动

2015.5

班级

班主任

“心”的感悟—525活动周

开展系列活动

2015.5

校内

全体师生

“心”的拓展—心理社团活动

社团活动，提高学生个人感悟能力，培养团队合作精神

2015.3-6

活动室

社团学生

“心”的疏导—团体辅导活动

针对有同类困扰的学生开展团体辅导，解决困扰

2015.5

活动室

部分学生

“心”的滋养—心理讲座

邀请相关心理专家开展有针对性的学生/家长/教师讲座

2015.3/4

多媒体

柯茂林博士