学会适应高中生活

在金秋收获的季节，我们迎来了高一年级的开学，首先我要向同学们表示衷心的祝贺，欢迎大家成为了合肥二中大家庭的一员。在奥运会的田径项目中，有一项最长的田径项目——马拉松赛跑，运动员要完成42.195公里的赛跑，这么远的距离，再优秀的运动员也不能一口气就跑完全程，所以，有经验的运动员都是把马拉松全程分为若干个阶段，每一个阶段都是一个必须完成的目标。即使前一个目标没有跑好，通过自身的调整，下一个目标一定是可以跑的好的。其实，人的一生也如同一场马拉松比赛，也必须要经历不同的人生阶段，完成不同的人生目标。现在，同学们即将开始高中阶段的生活和学习，就如同开始进入一个新的人生阶段，在这个人生阶段的新起点，我们如何面对、如何适应、如何开始，这都是我们正在思考的问题。

   有人说，良好的开端是成功的一半，那么，对于同学们来讲，当前最重要的任务是什么呢？那就是尽快的适应高中生活，在这个阶段中，谁能尽快的适应，谁就能先拔头筹，夺得先机，为今后三年的发展抢夺一个制高点。同学们，今天在这里我要给大家做的何适尽快应高中生活的讲座，就是能够在这方面给大家一些建议和帮助。根据高中生活的特点和我校的具体情况，要尽快适应高中生活，必须要处理好“四三二一”。“四”，是要处理好四个关系；“三”，是遵守好三个制度；“二”，是要克服掉两个障碍；“一”，是适应好一个变化。

   首先，我们来谈谈要处理好四个关系。

   这四个关系：一是处理好与同学的关系；二是处理好与老师的关系；三是处理好与集体的关系；四是处理好与自己的关系。这四个关系，从简单来讲，就是一个处理人际关系的问题，从根本来看，这又是一个做人和做事的问题。进入高中生活，首先要学会的就是如何“做人”、如何“做事”：处理好与同学的关系，要学会理解和尊重别人，做事之前要考虑自己的言行对他人可能带来的影响，尽量争取其他同学的意见，换位思考，互相沟通能让大家加深互相了解，减少不必要的矛盾冲突。再者就是要积极主动地参与到集体活动当中，大家都会感觉，经常主动帮助和关心他人，为他人着想的同学是最受大家欢迎的。

   处理好与老师的关系，①是要尊重老师，尊重老师的劳动；②要以主动、热情、诚恳的态度与老师交往；③犯了错误要勇于承认，并及时改正，同时，正确对待老师的批评；④正确对待老师的过失，委婉的向老师提出建议。

    处理好与集体的关系，①融入新集体，把自己作为集体的一员；②不损害集体的利益；③为集体做贡献；④个人服从集体。

   处理好与自己的关系，能够正确、客观的评价自己，接受学校、老师的正面教育，克服消极的情绪，摆正自己的位置，树立积极、健康、向上的人格和心态。如何做到这一点，我国当代著名的教育家李镇西是这样要求学生的，他要求要牢记和践行一句话——“让人们因我的存在而感到幸福。”

   第二，你必须要遵守好三个制度。

   这三个制度，一是《中学生守则》和《中学生行为规范》；二是《合肥二中奖励与惩罚条例》；三是班级公约或班规。《中学生守则》和《中学生行为规范》，是国家对中学生的总要求，同学们在初中时可能学习过，但作为高中的学生，再去学习，你可能更深层次的理解。《合肥二中奖励与惩罚条例》是学校根据国家的法律法规、《中学生守则》和《中学生行为规范》以及学校的实际情况而制定的，是我校对学生的具体要求。针对高中学生、住校学生，学校还有一些其他的要求。前面这两个制度，学校政教处处和各班班主任都会组织同学们去了解和学习，希望同学们认真的学习和对待。第三个制度，班级公约或班规是个班级制度，由班主任带领本班学生，根据国家和学校要求，根据班级管理的具体要求和要达到的目标而制定的，因为是我们自己制定的，所以，我们每个人（包括老师和学生）都要遵守。

   为什么要求大家必须遵守好三个制度？我们的目的有三个：一是实现由“他律”到“自律”，在同学们过去的9年里，从小学到初中，在校被老师管着，在家被家长管着，时时被他人管着、束缚着，这叫“他律”。而“自律”，不是不让老师管、家长管，主要是实现自我管理，自我约束，怎么样实现自我管理，自我约束？就是通过自觉遵守各种制度，用制度来约束、管理自己；二是实现由“人治”到“法治”，就像违反国家法律的人必须要承担法律责任一样，违反学校的各项制度同样也要受到惩罚，同学们必须牢记一点，没有惩罚的教育不是真正的教育，但这里的惩罚不是体罚（举例）。一定程度的惩罚，有利于增强学生的法律意识和责任意识，因此，如果有谁犯了一定的错误并触犯了相关制度而遭受了处罚，这不能说是哪一个老师或者是学校和你过不去，只能说是你自己“以身试法”，不能怨天尤人；三是通过制定各项制度，可以实现在班主任指导下的学生自主管理，以体现班级管理的民主性，这也是和小学、初中在学生管理上所不同的地方。

第三，你必须克服掉两个障碍。

   在我们高一新生当中，有相当的一部分学生存在着两种不良的心态，一种是我中考没有考好，所以才来二中的；另一种是在来二中之前，听说二中的高中不怎么样。第一种心态，是因中考受挫而产生的失败心理，认为自己是个失败者；第二种心态，是源于社会对二中的偏见而造成的“先入为主”的印象。同学们，如果你是带着这两种心态开始你的高中生活的话，你的开局是可想而知的。所以，我们必须要克服掉这两个障碍，怎么克服？

   首先，要对自己有信心，建议大家从三个方面去思考：1、敢于面对中考的结果，反思中考失利的原因；2、中考的失利不会决定你的一生，向运动员学习，这一场没有打好，下一场一定要赢；3、高一是新起点，对于每个学生都是一样的，关键看谁能够快速适应高中生活，抢占先机。

   其次，要对学校、对老师有信心。建议大家从三个方面去了解：1、是二中近几年的高考、会考成绩；2、是从平时老师工作的态度、教学的水平；3、是从学校及班主任对学生的管理。

总之，就是要求同学们一定要树立起信心，对自己要有信心，对学校、对老师也要有信心，这样才能使你有一个良好的开端，顺利的进入高中生活。

   第四，你必须适应好一个变化。

   进入高中，不论学习的内容、形式、方法，都发生了很大的变化。与初中课程相比，高中具有以下几个特点：1、理论性增强。初中不少知识仅要求作初步的了解，只进行静态性研究，强调直观形象，而高中则要作本质、动态、定量的研究，抽象性和概括性增强。2、知识量增大。各学科不仅难度增大，知识内容的“量”、单位时间内接受的信息量急剧增加。3、综合性增加。高中学习中，要解决任何一门学科的问题，都不是单纯地直接运用一种知识一种技能所能完成的，它需要运用多种知识，在阅读、写作（表达）、思维、计算和实验等方面的能力都比初中的要求提高。4、系统性增强。高中课程要求经某些基础理论为纲，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个比较完整的知识体系。有些刚刚升入高中的新生们并没有意识到这些变化，仍沿用学习初中课程的方法来学习高中课程，因而常常感到摸不着门道，上课时，似乎是已经听懂了，可一做起作业来，又觉得不怎么清楚，题型一变就不知该从何下手，学习上显得很被动。所以，对于高中的学生来讲，在学习方法上，更注重学生的主体性，学生必须从以前的教会转变为会学，学生的角色必须由以前的被动学习转为主动学习，因此，课前的预习、课内的思考、课后的复习、巩固就显得异常的重要。这是每一个学生必须每天要经历，并且要认真完成的学习过程。

   同学们，高中三年的学习生活，对于漫长的人生来讲，不算长也不算短，但很关键，它将完成你人生的第一次飞跃，决定你一生的发展。在高中阶段，总的来讲，就是要学习如何做人、如何做事、如何学习。

最后，祝愿同学们学习顺利，学业有成。