关于开展班级文化建设评比的通知

班级文化是校园文化的重要组成部分，它包括物质文化和精神文化，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，现决定在全校范围内开展班级文化建设评比。
    一、班级文化建设具体要求：
    1、物质文化建设：班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。
   （1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。
   （2）设置班级文化宣传专栏，在教室墙面精心设计班级文化宣传专栏，必设内容包括班训、班级目标、班级公约、班级公告、学习园地、班级荣誉、班级活动掠影、学生成长展示等，具体栏目名称也可进行个性化设计。班级宣传栏既是班级文化建设对外宣传的阵地，又是对内公示的阵地。出好黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。
   （3）鼓励班级搞出特色，进行环境美化绿化。班级环境布置应整体体现班级特色、文化内涵，创造良好的学习氛围。各班级可以根据班级个性化需要设计专栏。如可以开辟图书角、读书专栏，定期举办好书推荐会，分享好书、交流读书心得、开展读书正文比赛，营造书香班级氛围。

（4）各班班训和班级目标电子稿交至政教处。
    2、精神文化建设：
   （1）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。
   （2）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各活动中去顿悟、去体验、促进健康全面发展。
   （3）利用班会、课堂教学等渠道，开展系列的班级文化教育，在循序渐进、形式多样的活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。

3、制度文化建设：

（1）根据《守则》《规范》和《高中学生综合素质评价细目表》的要求，民主制订班规班约，让每个学生写出自己认为好的班级制度来，班主任把关，全体学生表决通过。
   （2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充分体现学生自理自管，将评价主体由教师转化为学生，班内成立各种管理小组，让每个学生充分发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。
    二、班级文化建设评比活动：
     1、评比时间：班级环境布置评比于九月第三周进行，班级文化建设综合评比在学期末进行。
     2、评委：由校领导、政教处、教务处、总务处、办公室、学生代表组成。
     3、评奖：本次班级环境布置评比设一、二、三等奖若干名，颁发奖状并拍照展示（获得一等奖的班级授予“模范班级”奖牌），并计入学期班级考核中。
     要求各班要认真抓好落实，搞好班级文化建设，形成优良的班风，使班级管理再上新台阶。
     

                                                   合肥二中

                                                2010年9月8日