责任和爱是班主任工作永恒的主题

黄娴         2011.6

感悟

多少年前，我在第一次接带班主任的时候，就有种肩挑重担的使命感。在学生报到的第一天，我就告诫自己：老师特别是班主任的责任比医生还要大，医生的疏忽或是失误带来的是一个生命的问题，许多问题通过及时的救助能得到很好的解决。但是，老师对学生问题处理的不恰当所带来的影响不仅关系到一个人的前途，还极有可能造成一个家庭的长期的困扰，严重的则会对社会产生极大的危害。基于这样的忧患意识，我始终在班主任工作中严格要求自己。无论对哪一位学生，不管他（她）情况如何，我都不会懈怠和放弃，要尽我自己最大的努力，在生命的这段成长中扶持他（她）走好——责任和爱是班主任工作永恒的主题。

案例

钱程，男，16岁。家庭经济条件较好，父亲一人做事，母亲在家家务。新生注册上午我还未知道他的名字时他就给了我一个见面礼——鼓励学生自己打扫教室卫生。大家都非常积极，他不但没有动静还翘着二郎腿，我微笑着示意他，他却掉转头不屑一顾地背对着我继续翘着二郎腿；下午学校统一进行广播入学教育时，门外有个非常调皮的同龄孩子在等他，看起来特像小混混，被批评时俩人是那种我是魔王我怕谁的神情。

凭着多年的班主任经验，我知道这又是一个硬茬，而且从入学第一天的这种无所顾忌的表现可以判断，一般的要求、批评和引导是不起作用的。所谓“擒贼先擒王”，如果在刚刚组建的班级中让他毫无顾忌的展示其“个性”的话，那这个班级的管理就无从谈起了。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。所以我认为要使像钱程这样的学生在学习上、行为习惯上有所改变，不能硬攻，只能智取。接下来的几天，我仔细观察，寻找一切机会与他接触，不断地给他找“事”。几天来，在与他互动中，我发现了他的懒散、冷漠、肆无忌惮、坏脾气，而且上课时能保持三分钟持续听课已是难得，任课老师对他颇有不满。要尽快找到突破口，我时刻提醒自己。

终于，机会来了。因为办公楼搬迁，办公室椅子和小柜子要转移到教学楼。我喊了两位人高马大、已经被他“团结”的男同学，之后特意找到他，请他帮忙。他很不乐意，发着牢骚，甚至还咕哝了一句脏话，我装作没听见，很严肃地看看他们几位，再次请他们帮忙，三位同学很不情愿，也很无奈的跟我走了。一路无话，在办公楼交代清楚后，我和他们一起抬着东西下楼，之后平路我就先到教学楼等着。几分钟后，椅子等送了过来，可是没有看到他们，是其他男生送来的……放学了，我把他们喊了过来，不满的表情写在脸上。我先问他们，知不知道喊他们过来干什么，没人回答，一脸不屑。我用很温和的语气说，我喊你们来是想跟你们说声“谢谢”，课间的时候我在办公室没有等到你们。三位同学相互看了看，尴尬地笑了笑，又不好意思地低下了头。我接着说，这些东西很不好搬，我注意到了钱程在下楼的时候，为了不碰坏柜子，是倾斜着身子，一点一点挪下来的，我特别感动，你们看，这些东西一点损坏都没有，我为你们负责任的行为而欣慰，只是我在办公室没有等到你们，有些小小的遗憾。这时三位同学开始感到有些不好意思了。我知道机会来了，趁机说，学校的规章制度你们都已经烂熟于心了，我不多说了，你们都知道应该怎么做。这时钱程悄悄地把脖子上带的“鬼脸”项链取了下来。这件事之后，我发现他的课堂表现以及与同学交流的方式发生了微妙的变化……第二天，我单独把钱程喊到了办公室。通过与他的沟通，我了解了他家里的一些基本情况，并征得他的同意和他父母见面，并把他对父母的希望带给家长。

通过同他父母的交流，我发现很多问题的根源在于父母的教育上。我在肯定了他的进步表现，告诉他们孩子有很大希望的同时，也对其父母提出了要求，要求他们少打一点麻将，休闲娱乐的时候，至少能有一个家长留在家里，而不是长期让孩子一人守空房。家长没有想到的是，居然还有到学校老师不批评，反而表扬孩子的时候，激动之余，表示一定好好配合老师。

之后，听课问题、作业问题、上网问题、欺负同学问题等等在不断的磨合碰撞中在逐渐改善，班级的纪律也因为钱程同学的努力听课而改变了刚开学时的混乱的状况，已经有些雏形的以他为中心的小集团也在无形中消失了。

反思

作为一名班主任，要想教育好学生，首先必须心中有爱和责任，其次要竭尽所能去了解学生的想法，把握学生的心态，然后才能对症下药。学生处于青春涌动期，难免会产生错误。对学生所犯的过错要能够分清其性质，用心、耐心、细心，把握火候，抓住时机，变被动接受为主动改变，才能从让学生有根本的进步。