优秀班主任申报审批表

优秀班主任申报材料

 合肥市第二中学    昂国银

自1998年参加工作已有15个年头，我也担任了15年的班主任。曾经毛手毛脚的小伙子，已经变成了遇事冷静，经验丰富的老班主任了。回顾这15年的班主任工作，有辛苦的汗水和泪水，也有快乐的笑声和收获。

班主任工作的核心是德育工作。它是班级工作的舵手，是学生成才的导师。就德育工作我有以下几点体会。
    一、当好“心理医生”，因人施教
    “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师是“学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一班之“主”的班主任，如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
    1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能个性和兴趣等都是有差异的，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药。
    2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

   二、精心策划主题班会
    主题班会融知识性、趣味性、艺术性于一体，寓教于乐，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。如我曾经策划的主题班会《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，

三、与日俱进，探索德育新方法
    班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，探索新的方法：一是为人师表，以身作则。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，我2010级的学生黄雅宁是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班主任工作的其他方面主要还有：

 一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

高中三年，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，一方面既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。特别是有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

二、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用。   

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 
    班主任工作千头万绪，繁杂琐碎，但我相信，只要有一颗真诚热情的心，就一定能做出一番成绩。

                                      2013-9-18