为呵护学生心灵健康发展，进一步推进心理健康教育工作，促进校际教学教研资源的共享与优化，改善心理健康教育学科校本教研资源不足的问题，近日，合肥二中与众兴中学联合开展心理健康教育活动。

詹赫老师通过一系列活动，不仅让学生回顾了2024年的成长历程，还激发了他们对未来的憧憬与规划。通过回顾2024年的重大事件，引导学生提炼个人成长的关键词，增强自我认知，学会感恩与自我激励，同时展望2025年，设定个人成长目标。课中，学生们通过小组讨论、视频观看、自我反思等活动，培养了团队合作及表达能力，以期把这种情感化为生活上的动力。

陈军老师围绕“破境能力”这一核心话题，指导学生绘制“我的心灵魔法壶”。活动通过绘画体验、故事讲述、绘画分析、心灵寄语等环节，协助学生认识自己面对困境的反应模式及应对模式。

学生积极参与创作，主动展示、分享了属于自己的魔法壶故事。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”学生在分享体验中逐步认识到自己应对困境的认知特点、情绪反应、心态和行为模式。活动启发学生应对困境时要做出有建设性的调整或改变，并积极利用有益资源，增加突围困境的力量和勇气。

随着本次联合教研活动落下帷幕，合肥二中与肥东众兴中学在携手共进，以合作之力驱散学生心灵阴霾的心理健康教育道路上又迈出坚实的一步。目前两校的心理健康共建已形成系列，老师们将持续深耕心理健康教育领域，不断丰富课程内容、创新教学方法，心理健康教育的生命之花将在两校的校园精彩绽放！

撰稿：詹赫、陈军

统稿：徐晓华

审稿：童智祥