春华秋实路漫漫，凝“青”聚力筑匠心。在这丹桂飘香的季节，为加强青年教师队伍建设，助推青年教师专业发展，提升青年教师成长动能，进一步加快学校高素质教师人才的培养，合肥市第二中学于10月23日在校多功能报告厅隆重举行了全体教职工大会暨青年教师成长共同体启动仪式。此次大会的目的在于凝聚教职工的智慧与力量，共同探讨教育教学的新思路，同时为青年教师的成长搭建平台，激发他们的教学热情和创新精神。

10月23日，合肥二中在校多功能报告厅隆重举行了全体教职工大会暨青年教师成长共同体启动仪式

育梦成光，共筑梦想。校党委委员、副校长童智祥解读了《合肥二中2024-2025学年度青年教师成长共同体培养实施方案》。该方案根据上级有关文件精神，充分结合学校实际，旨在进一步加强我校教师队伍建设，建立有利于青年教师快速成长的培养机制，促进我校教师成长共同体建设提质增效。

会上，童智祥详细介绍了教师成长共同体的培养目标、培养方式、有关要求等，强调了青年教师在共同体中的角色和责任，以及学校为他们提供的支持和资源。他指出，合肥二中教师成长共同体是青年教师师德师风教育和专业素质培养的重要组织形式，是青年教师夯实理想信念、更新教育观念、提升职业素养、增强育人实效、提高学习能力的重要阵地。学校希望通过这些措施，帮助青年教师树立正确的教育观念，拥有良好的职业道德，掌握合理的知识结构，能胜任学科教学及班级管理，成为学校管理团队后备干部。

校党委委员、副校长童智祥

青蓝携手，结伴同行。胡颖老师和张世鹏老师分别作为青年教师代表与指导教师代表，将一声声决心、一句句叮嘱宣之于口，铭记于心。教坛中传承的是专业与师道，更是温情和信任。

合肥二中青年教师与指导教师合影

双向奔赴，一同成长。校长、校党委副书记田先科以“全员导师齐发力，助力学子展风华”为主题，就开展全员导师制工作以及联考工作进行部署安排。

田先科首先回顾了本学期以来教育教学、德育管理、后勤保障、行政管理等方面的重点工作，对老师们关心的相关工作予以说明，接着就全员导师制构想的实施目标、实施原则、导师职责、实施步骤、保障措施、注意事项等进行详细阐述。

合肥二中全员导师制本着全员参与（全体教师都担任学生导师，确保每一位学生都有导师指导）、因材施教（根据学生的个性特点、学习情况和发展需求，制定个性化的指导方案）、尊重关爱（尊重学生的个性差异，关爱学生的身心健康，营造积极向上的教育氛围）三大原则，助力各班科学化分析学情，个性化教育引导，体系化培优挖潜，促进五育融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

田先科强调，建立“教师人人是导师，学生人人有导师”育人工作制度，可以充分发挥每一位导师的育人优势，让导师的智慧引领学生全方位成长，使之成为学生的引路人、好榜样，为学生们扣好人生的“第一粒扣子”，有效促进新型师生关系的构建，切实推动教育民主化思想的落地实施。

校长、校党委副书记田先科

学履不停，行而不缀。校党委书记苏卫兵传达学习习近平总书记考察安徽重要讲话精神。

苏卫兵在讲话中指出：

要弘扬六尺巷先人化解矛盾的历史智慧、“和为贵”优秀传统文化，借鉴“听、辨、劝、借、让、和”新时代六尺巷工作法，以社会主义核心价值观为引领，不断提高防范安全风险能力，营造安学乐业的和谐校园环境和文明校园、平安校园；

要在加快科技创新和产业转型升级宏观背景下，着力提升学校教育、教学、教研、治理的创新意识、创新能力，持续提升原始创新能力，合力接续培养创新型人才；

要在着力构建城乡融合发展新格局中，加强对口帮扶肥东县众兴中学，做好面向“四县一市”的美术类等招生和在校学生的教育培养，优化寄宿生等弱势群体的学习、生活（全员导师制，二晚、早自习轮流值班综合指导，生涯规划指导、畅通7+1机制，成立食堂管理委员会）；

要全面加强党的建设，推进党纪学习教育常态化长效化，驰而不息正风肃纪，真正把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉，巩固发展良好教育生态；

要充分激发全体教职工干事创业的积极性、主动性、创造性，坚决攻克乱作为、不作为、不敢为、不善为等问题，建立贯彻落实台账，做到责任、目标、任务到人，合力打造“学在合肥、美在二中”特色办学品牌。  

校党委书记苏卫兵

凝“青”聚力，奋楫未来。此次会议的开展，为教师的成长与发展注入了新的动力。期待青年教师成长共同体成员们，同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航，共同续写合肥二中教育新篇章。  

合肥二中青年教师成长共同体启动

来源：办公室

摄影：赵庆

撰稿：童祉楠

统稿：余其华

审稿：田先科