二中于我就是一个艺术殿堂；二中于我就是一个成长的阶梯；二中于我就是一个幸福的遇见……

小学时的我就是收获荣誉、掌控成长的过程，这个过程我幸福，充实；初二时的我感觉失去了舵，茫然却又坚持地走完了初中的三年；之后，来到了我如今即将毕业的高中——二中。

学校的两个重要人物必是：老师，学生。至今最爱的，最致敬的两个老师就是小学的班主任以及现在的班主任——小学的班主任让我对老师这个职业有了很高的向往；而高中的班主任却让我觉得其实一个老师就可以代表一个学校的形象。

刚进校的时候，因为初中老师对我的教育方式难以接受，所以我渐渐少了对老师的期望，然而，军训时的一次谈话让我开始敬赏这位老师……之后的专业课又重新对老师们报以敬仰，那是初中那三年所没有的——老师们与我开心的交谈；委婉而有力的劝述；毋庸置疑的认可眼神……让我从原来的改观变成了“千年不变”的敬爱，因为对老师们的敬爱让我对二中有了第一层的热爱。

两年半后的我已经对二中有了深深的恋：从入学时薄到一捅即破的音乐基础，到如今理论知识，奏乐等艺术知识都掌控的“小乐者”，这一深深地变化，让人羡慕的成长着实让我爱上了这个学校。

且不说学校的社团活动多让人心动吧，单说老师那负责的态度，不停地付出，以及让人兴奋的参赛结果，就让人爱上了这里，爱上了陪伴我成长的这个高中……是它见证了我的成长，这样一个成长的过程或喜或悲，但我只记得有这么一所高中让我遇见了我爱的老师们，这是我爱它的理由；让我从萎靡走向振奋，拥有自信，这让我爱它；让我拥有丰盛的艺术果实，这让我爱它……

因为遇见，因为自信，因为拥有……让我成长。二中于我就像是促进我成长的书本——它付出，我期待，我拥有。

二中与我，或许就是一个付出与收获的关系：让我成长，为我点亮灯塔，让我继续前行！

（推荐老师：程正富  孔令玉）